菜地里的歌

菜地里的歌Tag内容描述：<p>1、大班语言教案:仿编儿歌菜地里的歌进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思想也更加活动起来。他们对周围事物探索和发现的欲望越来越强，对问题的探究也越来越主动。最近，随着主题有用的植物“绿色菜篮子”小主题的开展，幼儿的关注集中在了蔬菜上，如：吃饭时对家里吃的蔬菜感到好奇，想知道它们是什么蔬菜，是什么样子的，哪些部位可以吃，怎么吃。在主题开展过程中我还发现，我们班幼儿对于图书区提供的有关于蔬菜的儿歌和谜语都特别感兴趣。在学习活动用书中，有一首儿歌“菜地歌谣”，它将蔬菜的外形特征、口味、生长。</p><p>2、幼儿园大班公开课语言教案菜地里的歌活动目标：1.区别不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。2.学习用对歌的方式学念儿歌。活动准备：1.PPT菜地里的歌活动过程：一、交流谈论。1、观察图片，说说各种蔬菜的名称。今天，老师带来了很多蔬菜，我们一起来认识一下。提问：图片里有什么?是什么颜色的?是什么形状的?(黄瓜、南瓜、茄子，绿绿的、圆圆的、长长的)小结：豆角是青色的，又细又长;萝卜白白胖胖的;黄瓜绿绿的，像穿了一件绿衣裳; 茄子紫紫的，表面很光滑;辣椒红红的，下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黄。2、猜测。</p><p>3、大班上学期语言教案菜地里的歌进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思想也更加活动起来。他们对周围事物探索和发现的欲望越来越强，对问题的探究也越来越主动。最近，随着主题有用的植物“绿色菜篮子”小主题的开展，幼儿的关注集中在了蔬菜上，如：吃饭时对家里吃的蔬菜感到好奇，想知道它们是什么蔬菜，是什么样子的，哪些部位可以吃，怎么吃。在主题开展过程中我还发现，我们班幼儿对于图书区提供的有关于蔬菜的儿歌和谜语都特别感兴趣。在学习活动用书中，有一首儿歌“菜地歌谣”，它将蔬菜的外形特征、口味、生长位置。</p><p>4、大班学习活动：菜地里的歌设计思路：进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思想也更加活动起来。他们对周围事物探索和发现的欲望越来越强，对问题的探究也越来越主动。最近，随着我们“绿色菜篮子”小主题的开展，幼儿的关注集中在了蔬菜上，如：吃饭时对家里吃的蔬菜感到好奇，想知道它们是什么蔬菜，是什么样子的，哪些部位可以吃，怎么吃。在主题开展过程中我还发现，我们班幼儿对于图书区提供的有关于蔬菜的儿歌和谜语都特别感兴趣。所以为了进一步培养幼儿的学习儿歌的能力，安排了这样一次活动，旨在通过集中观察比较。</p><p>5、大班科学优秀教案菜地里的歌活动名称：菜地里的歌活动目标：1、在区别菠菜、荠菜、草头、豆苗并了解它们特征的过程中，提高幼儿观察、比较和概括事物的能力。2、在了解蔬菜生长在不同地方的基础上，学用对歌方式进行语言游戏。活动准备：四种菜，其他品种的蔬菜图片。关键点：观察、交流并了解常见蔬菜的特征。活动过程:一、观察比较，认识蔬菜1、认识蔬菜。四种蔬菜中，你认识哪几个，说出名称？2、区别、比较。（颜色、叶子形状、茎）（1）仔细看看哪两种菜很像？（菠菜和荠菜、草头和豆苗）（2）它们有没有不一样的地方？（3）这四种菜。</p><p>6、最新精品幼儿园教案，仅供参考学习，谢谢浏览！ 幼儿园中班健康教案菜地里的歌 活动目标： 1、理解诗歌的内容，掌握各种蔬菜的基本特征。 2、按幼儿的生活经验进行续编。 活动准备：图片录音 活动过程： 一、谈。</p><p>7、幼儿园大班语言教案菜地里的歌 活动目标： 1.区别不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。 2.学习用对歌的方式学念儿歌。 活动准备： PPT菜地里的歌 活动过程： 一、交流谈论。 1、观察图片，说说各。</p><p>8、幼儿园大班教案 菜地里的歌 含反思 大班教案 菜地里的歌 含反思适用于大班的语言主题教学活动当中 让幼儿学用对歌的方式念儿歌 区分不同蔬菜的特点 了解它们生长在不同的地方 能通过表情 动作表现儿歌内容尝试仿编。</p><p>9、大班主题 菜地里的歌 教案反思 大班主题 菜地里的歌 教案反思主要包含了活动设计 活动目标 活动重难点 活动准备 活动过程 教学反思等内容 区分不同蔬菜的特点 了解它们生长在不同的地方 学用对歌的方式念儿歌 适合。</p><p>10、大班语言 菜地里的歌 活动目标 1 在对答游戏中 了解认识各种蔬菜名称及特征 2 学习儿歌 根据自己的生活经验尝试仿编儿歌 3 乐意与同伴合作 在与同伴一起创编的过程中体验成功的乐趣 活动准备 蔬菜图片 字卡 活动过称。</p><p>11、大主题菜地里的歌反映教育案例 大班级主题菜地里的歌课程计划的反映主要包括活动设计、活动目标、活动和困难、活动准备、活动过程、教学反思等内容，区分不同蔬菜的特点，了解他们是否在不同的地方长大，学习使用歌曲的方式，学习唱歌，适合幼儿园教师，可以看到菜地里的歌课程计划。事件设计： 进入大班级后，孩子们的眼睛开始对日常生活投入一些东西，他们的想法活跃起来了。他们探索和发现周围事物的愿望越来越强。</p><p>12、幼儿园大班课程计划菜地里的歌与反思大班课程计划菜地里的歌包含了适用于大班的语言主题教学活动的反思，让孩子学会用歌曲的方式来区分歌曲，区分不同蔬菜的特点，了解他们在不同的地方生长，可以通过表达和动作表达歌曲内容儿童歌曲的最后一句，让我们看看幼儿园班级菜地里的歌，并反思课程计划。活动目标：1.区分不同蔬菜的特性，了解它们在不同的地方生长。2.学习使用歌曲朗诵歌曲。3。</p><p>13、教学资料参考范本 幼儿园大班主题 菜地里的歌 教案反思 撰写人 部 门 时 间 大班主题 菜地里的歌 教案反思主要包含了活动设计 活动目标 活动重难点 活动准备 活动过程 教学反思等内容 区分不同蔬菜的特点 了解它们。</p><p>14、菜地里的歌（大班）活动目标：1、说说聊聊不同蔬菜的生长方式，分享发现的快乐。2、能大胆自信地在集体面前用语言表达。活动过程：一、导入1、“今天，老师带来了一段录像，请大家来看看录像里有些什么、是在什么地方。”2、教师：你从录像里看到了什么？你能看出来这是什么地方吗？3、教师：你怎么看出来这是幼儿园的种植园地的。你发现了什么。二、讨论1、请幼儿介绍幼儿园的种植。</p>