材料分析专题

材料分析专题Tag内容描述：<p>1、专题提升(三)联系实际、关注社会与材料结合分析专题材料分析题的命题形式常常是根据社会热点、社会时事、医学常识等材料,结合初中阶段所学的生物知识,来分析和回答问题。能全面地考查学生的阅读理解能力、总结归纳能力、文字表达能力,是中考中常出现的一类题型。第一步:仔细阅读材料,结合所学教材知识,提取材料中关键生物信息,抓住问题本质。第二步:联系材料,拓展思维,寻求解决问题的方法。第三步:理清思路,整理归纳,科学、条理、清晰地写出答案。专题分类突破类型一生态系统相关【题型点悟】生态系统相关习题以真实情景考查种群、群落、。</p><p>2、专题提升（四）材料分析专题专题核心点拨材料分析题的命题形式常常是根据社会热点、社会时事、医学常识等材料,结合初中阶段所学的生物知识,来分析和回答问题。能全面地考查学生的阅读理解能力、总结归纳能力、文字表达能力,是中考中常出现的一类题型。第一步:仔细阅读材料,结合所学教材知识,提取材料中关键生物信息,抓住问题本质。第二步:联系材料,拓展思维,寻求解决问题的方法。第三步:理清思路,整理归纳,科学、条理、清晰地作出答案。专题分类突破【题型点悟】这类题大多是高起点、低落脚,题中材料是科学技术前沿成果,落脚点是教材的基。</p><p>3、专题四 材料分析专题,【考情分析】,【典例精析】,抑制宿主的免疫,遗传物质,动物,接触,特异性,控制传染源,切断传播途径,抗原,蜘蛛丝蛋白质,转基因,山羊,生物反应器,蜘蛛丝蛋白,基因,分泌作用，能分泌乳汁，乳汁中含有蜘蛛丝的蛋白质，,因为乳腺细胞有,经济实惠。,生物反应器是一种转基因生物，是自然界从,没有过的生物，它属于一种新生的外来物种。它与自然,生物相比，体内有特殊基因，有更强的竞争性，从而很,可能会破坏环境，影响其他物种的生存。而生态系统是,一个有机的整体，任何部分遭到破坏都会危及整个系统。,生物，应持十分慎重的。</p><p>4、一、高淑珍，河北滦南县洼南村一个普通的农家妇女。为让肢残儿童和正常的孩子一样有学上，从1999年开始，她在自家小院办起了肢残儿童学习班，2000年正式建起了洼里民、办特教学校。14年时间过去了，高淑珍用自己博大、宽厚、绵长的母爱，为肢残儿童洒下了一片阳光。 一个承诺，至今未变 最近几年，高淑珍和她特教学校的名声越来越大，入学的残童也一下子达39名。孩子多了，可高淑珍当初的承诺没有改变，依旧是一日三餐免费、住宿免费。 一颗爱心，引来更多爱心 高淑珍的事迹经媒体报道后，在社会上引起了强烈反响。社会上一些热心人士和企。</p><p>5、专题提升 四 材料分析专题 专题核心点拨 材料分析题的命题形式常常是根据社会热点 社会时事 医学常识等材料 结合初中阶段所学的生物知识 来分析和回答问题 能全面地考查学生的阅读理解能力 总结归纳能力 文字表达能。</p><p>6、1 人类在经历了20世纪上半期两次世界大战重创后 今天仍面临着战争的威胁 打击 给世界人民带来了灾难 1 请举出四例二战后爆发的局部战争 8分 2 请你设计一条呼吁世界和平的宣传语 4分 要求 主题突出 思想正确 语言简。</p>