采桑子重阳

采桑子重阳Tag内容描述：<p>1、1 / 9采桑子 重阳莲山课件 k采桑子重阳教学目标：1、体会词的意境，品味词的豪放风格。2、把握诗歌的思想感情和表现手法。教学重点：1、浓郁的诗情画意。2、反复诵读，在吟诵中体味词的意境。教学难点浓郁的诗情画意。课时安排一课时教学过程：一、导入检查沁园春长沙的背诵，学习毛主席的另一首词采桑子重阳 。二、写作背景教师结合课文后注释，补充：一九二九年六月二十二日在闽西龙岩召开了红四军第七次代表大会，会上毛泽东被朱德、陈毅等批评搞“家长制” ，未被选为前敌委员会书记。2 / 9毛泽东随即离开部队，到上杭指导地方工作，。</p><p>2、五五班晨诵,与黎明共舞,开启诗 师：早上好，亲爱的小葵花们 生：早上好，亲爱的侯老师 师：一年之计在于春 生：一日之计在于晨 师：在这个美丽的早晨，让我用诗歌唤醒你们 生：在这个美丽的早晨，让我们被诗歌唤醒 师：诗歌，像清澈的泉水从我的心中涌出 生：诗歌，像涌出的泉水在我们心里流淌 师：泉水滋润了幼苗 生：诗歌润泽了生命 合：让我们放声吟诵 师：孩子们，生命对于我们就像灌木丛中的小草，哪怕每一片叶子，也要向着明亮那方。,饮 酒 （晋） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南。</p><p>3、采桑子 重阳 1教学目标 1 学习鉴赏诗歌的方法步骤 2 理解诗中表达的革命乐观主义情怀 培养学生宽广的胸怀和乐观精神 3 能联系已学过的秋景诗 体会毛泽东词的高远境界 并背诵 2重点难点 1 通过鉴赏意象把握诗歌境界 2。</p><p>4、采桑子重阳 同步练习 一 基础攻坚 1 下列诗句序号按春 夏 秋 冬四季的顺序排列正确的一项是 待到重阳日 还来就菊花 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 千山鸟飞绝 万径人踪灭 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 A B C D。</p><p>5、采桑子重阳,毛泽东,走进作者：,中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的革命家、战略家和理论家。毛泽东的诗词颇负盛名。“毛泽东诗词以其崇高优美的革命情感、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采，形成中国诗史上风格绝殊的新形态的诗美，这种瑰奇的诗美熔铸了毛泽东的思想和实践、人格和个性。”（贺敬之评）,毛泽东诗词欣赏,为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。,欲与天公试比高。,风樯动，龟。</p><p>6、采桑子 重阳 毛泽东 走进作者 中华人民共和国的主要缔造者和领导人 伟大的革命家 战略家和理论家 毛泽东的诗词颇负盛名 毛泽东诗词以其崇高优美的革命情感 遒劲伟美的创造力量 超越奇美的艺术思想 豪华精美的韵调辞。</p><p>7、采桑子 重阳 毛泽东,“看万山红遍，层林尽染”是毛泽东眼中的一种秋景。其实，在诗人的眼中，秋天还有另一番景象，今天我们再来学习毛泽东的另一首词采桑子 重阳,学习目标,1、抓住主要意象把握内容； 2、研读品味语言，尝试朗读训练、迁移训练。,写作背景,“重阳”，阴历九月初九，古人以九为阳数，故称九月初九为重阳节。 1929年10月11日就是重阳节。这年5、6月间，红四军攻占龙岩，蒋介石组织兵力。</p><p>8、采桑子 重阳十年尘土湖州梦 1概况 编辑 【作品名称】采桑子十年尘土湖州梦 【创作年代】金代 【作者姓名】王寂 【作品体裁】词 2原文 编辑 采桑子 十年尘土湖州梦，依旧相逢。眼约心同，空有灵犀一点通。 寻春自恨来何暮，春事成空。懊恼东风，绿尽疏阴落尽红。 3作者 编辑 王寂 （11281194）字元老，号拙轩，蓟州玉田（今河北玉田）人。金天德三年进士。世宗朝，历祁县令、真定府少尹兼河北西路兵。</p><p>9、采桑子 重阳 毛泽东,看万山红遍，层林尽染”是毛泽东眼中的一种秋景。其实，在诗人的眼中，秋天还有另一番景象，今天我们再来学习毛泽东的另一首词采桑子 重阳,学习目标,1、抓住主要意象把握内容； 2、研读品味语言，尝试朗读训练、迁移训练,写作背景,重阳”，阴历九月初九，古人以九为阳数，故称九月初九为重阳节。 1929年10月11日就是重阳节。这年5、6月间，红四军攻占龙岩，蒋介石组织兵力会剿红军，红四。</p><p>10、畅言教育,本课时编写：黟县碧阳初级中学 舒晓燕,课文导入,同学们，自古以来，文坛诸多人物每每见秋，或悲叹萧凉悲伤之感，“断肠人在天涯”印证了他们的心迹，或聊发赞美之情，“霜叶红于二月花”就是其真实的写照。今天我们再次领略一首关于秋天的诗词（板书题目及作者）。,学习目标,1、掌握作者、词的有关文学常识。 2、感受诗歌中所表达的思想感情。理解词的主题，体会作者的思想情感。 3、学习作者不怕困难，高昂。</p>