采摘节混合运算

采摘节混合运算Tag内容描述：<p>1、采摘节混合运算单元分析 一、教学目标 1在解决具体问题的过程中，理解运算顺序，并能正确地进行计算。 2在具体情境中，提出运用混合运算解决的问题；能结合具体情境表述解决问题的过程；初步学会有条理地思考问题，提高解决问题的能力。 3感受混合运算在解决日常生活问题中的作用，培养对数学学习的兴趣。 二、教学内容 本单元安排了3个信息窗。第一个信息窗呈现的是一家三口坐车去采摘园的情境，借助问。</p><p>2、采摘节混合运算单元分析 一、教学目标 1在解决具体问题的过程中，理解运算顺序，并能正确地进行计算。 2在具体情境中，提出运用混合运算解决的问题；能结合具体情境表述解决问题的过程；初步学会有条理地思考问题，提高解决问题的能力。 3感受混合运算在解决日常生活问题中的作用，培养对数学学习的兴趣。 二、教学内容 本单元安排了3个信息窗。第一个信息窗呈现的是一家三口坐车去采摘园的情境，借助问题“还剩几只篮。</p><p>3、6.2 除加、除减混合运算 1、 计算： 120+24030 90-14412 1204-15 2、 李明家今年第一季度共缴电费156元，其中三月份缴了60元，前两个月平均每月缴多少元？ 3、12加32除以8的商，和是多少? 4. 小华妈妈给小华爸爸买了1件衣服，给小华买了4件衣服，一共用去395元，已知爸爸的衣服135元，小华每件衣服平均多少元？ 答案：1. 128 78 4。</p><p>4、6.1 乘加、乘减混合运算 1、 学校教学楼有四层，每层有6间教室。后来又盖了8问，现在一共有多少间? 2、 刘老师有5盒乒乓球，每盒装6个，同学们借走了17个，还剩多少个？ 3、文具店原有钢笔40支，又新进6盒钢笔，每盒8支，现在文具店有多少支钢笔？ 4. 同学们做了5盒大红花，每盒装9朵，送三好学生32朵，还剩下多少朵？ 答案：1. 32（间） 2. 13（个） 3。</p><p>5、6.3 带小括号的四则混合运算 1、 计算： （23+49）8 （52-45）6 72(24-16) (34+47)9 2、 原有24个梨，又买来6个。把这些梨平均放在6个盘子里，每盘放几个？ 3、从教室内搬11张桌子布置会场，每个老师搬一张，两个同学抬一张。现在有2位老师还要多少个同学帮忙才能一次搬完？ 4. 靶场有300发子弹，已被用去60发，以后每天用80发，几天用完。</p>