残疾儿童

残疾儿童Tag内容描述：<p>1、关爱残疾儿童“送教上门”教案 脑瘫主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常，如肢体痉挛、姿势控制异常和不随意运动，可同时伴有癫痫、智力低下、言语和视觉障碍等，如能早期诊断、早期康复，可使异常性的姿势和运动姿势容易控制，并预防挛缩机制的形成。脑瘫由于脑部受损，运动、语言、智力各方面都会受到影响。 第一课时 头的控制 头的控制：小儿不会抬头，坐位练习就非常困难，仰卧位会使小儿后背受压，增加身体的僵硬，竖直可。</p><p>2、第四章肢体残疾儿童体育游戏 第一节奔跑类体育游戏 游戏 夺球追人 1 游戏目的 发展奔跑能力 提高反应速度 培养顽强拼搏精神 2 游戏准备 平整场地一块 每人一个排球 3 游戏方法 全体学生面向外站成圆圈 每人用单手托一球 选一学生沿圈外逆时针方向奔跑 奔跑者可随时在持球人不备时 从其手上抢球后继续奔跑 被抢人立即追赶 在到原位置之前追上抢球者得1分 未追上 抢球人占据失球人空位 失球者改为抢球人。</p><p>3、残疾儿童帮扶记录表 残疾儿童帮扶记录 一年级 辅导教师 吴金豹 辅导时间 10月18日 辅导地点 办公室 辅导学生 张慧熏 学生存 在问题 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 帮 教 措 施 1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。 2、帮学生找出原因，进行练习。 帮教内容 1、让学生说说对做题的困惑。 2、用实例帮助学生加深理解。 3、课后练习题，学生先独立做，师。</p><p>4、页眉 1 5 古阳中心小学关爱残疾儿童活动方案 促进残疾儿童健康成长是一项涉及千家万户的社会系统工程 也是一项事关社会和谐长期任务 为进一贯彻落实 中共中央国务 院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 和省 市 县有关做好关爱残疾儿童工作的要求 特制定本实施方案 一 指导思想和基本原则 以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导 认真贯彻落实科 学发展观 树立 以人为本 的教育理念 发。</p><p>5、六年级残疾儿童帮扶措施一、工作目标：1、积极向上、健康、自信、自立的精神面貌去处理身边日常生活的大部分事 务，掌握基本的谋生技能，进入社会后能自食其力地生活。2、培养学生积极向上、团结协作的精神，成长为一名合格的中国公民。3、让学生心态阳光，实现自己的人生梦想，为国家输送更多人才。二、残疾对象：黄小勇三、工作措施 1、建立残疾学生特别档案。班主任全面了解掌握学生的家。</p><p>6、关爱残疾儿童计划残疾人是人民群众的组成部分，残疾人又是一个特殊的弱势群体，他们的人权理应受到尊重与保障。本班在这个学期就迎来了一名带有残疾的新生，这个年仅7岁的儿童因火灾导致右手残疾，并且遭到父母的遗弃，跟随爷爷奶奶生活，她的家庭较为贫困，但却没有是孩子失去纯真的心灵。所以为这个孩子能平等地享有教育的权利，为健全我校残疾儿。</p><p>7、残疾儿童助学总结 一年将近结束，针对班级内的残疾儿童，按照学校领导的安排和本学期初的计划，对残疾儿童在身体状态了解、对待态度、学习生活品德教育上的培养等方面，下了一定的功夫，收效良好，现总结如下： 一、对孩子的基本情况进行了充分的了解。通过家访，了解沟通，及时了解了孩子的基本情况，知道孩子身体的哪个部位有残疾，残疾程度，孩子平时的表现和心理反应，在学校期间，注意安排其干力所能及的任务。 二、要求同。</p><p>8、小博士幼儿园残疾儿童档案 建档时间； 姓名 性别 出生 年月 日 民族 入学 时间 所在 班级 残疾部位 残疾等级 家长姓名 工作单位 联系电话 家庭住址 随 班 就 读 情 况 一 年 二 年 三 年 四 年 五年 六 年。</p><p>9、肢体残疾儿童 - 肢体残疾定义看望残疾儿童1987年4月全国第一次残疾人抽样调查定义为：因四肢残疾或四肢.躯干麻痹.畸形等，导致人体运动系统不同程度的功能丧失或功能障碍。包括：1.上肢或下肢因外伤.病变而截除或先天性残缺。2.上肢或下肢因外伤或病变或发育异常所导致的畸形或功能障碍。3.脊椎因外伤.病变或发育异常所导致的畸形或功能障碍。4.中枢神经.周围神经因外伤.病变或发育异常所导致躯干或四肢的功能障碍。2006年第二次全国残疾人抽样调查定义为：人体运动系统的结构.功能损伤造成四肢残疾或四肢.躯干麻痹.畸形等而致人体运动功。</p><p>10、残疾儿童教育案例 用爱为她撑起一片蓝天 用爱为她撑起一片蓝天 残疾人是社会的弱势群体 那残疾儿童更是这个群体中最弱的个体 他们虽然和我们同顶一片蓝天 同踩一块土地 但是由于残疾问题 却让他们与我们隔着一道无法。</p><p>11、残疾学生帮扶计划 帮扶对象： 一、工作目标 1.积极向上、健康、自信、自立的精神面貌去处理身边日常生活的大部分事务，掌握基本的谋生技能，进入社会后能自食其力地生活。 2.培养学生积极向上、团结协作的精神，成长为一名合格的中国公民。 3.让学生心态阳光，实现自己的人生梦想，为国家输送更多人才。 二、工作措施 1.建立残疾学生特别档案。班主任全面了解掌握学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的。</p><p>12、残疾儿童康复理论 1 * 2 * 3 * 康复的基本理论 第一章 康复概述 第二章 残疾人康复事业的发展 第三章 社区康复 康复的具体方法 第四章 物理治疗 第五章 作业治疗 第六章 感觉统合训练 第七章 游戏治疗 第八章 音乐治疗 第九章 辅助技术 康复专题 -脑瘫、多动症 4 * 第一章 康复概述 一、 康复的概念 现代康复一词来自英文 rehabilitation，是由词头 “re”（再度、重新）和拉丁语 “habilis”（适合、使 用资格）组合变化而成的，意思为 “使之再度适合 于某种情况 ”、 “重新获得某种资格 ” 。 从字面意思上理解，康复就是恢复健康，达。</p>