参与经济活动

参与经济活动Tag内容描述：<p>1、参与经济生活 1. 一项调查表明，近40%的青青少年认为自己有很多用了不久便不再用的东西。这些东西是凭一时冲动后买的，买回来之后，却发现并非自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。这说明消费应：（ ）A.避免盲从，理性消费 B.发扬艰苦奋斗精神C.提倡适度消费 D.保护环境，绿色消费2. 对中学生来说，学会理财（ ）是青少年必备的生活技能 长大后必修的功课 能帮助青少年更好地参与社会经济生活 与我们倡导的经济增长方式是矛盾的A. B. C. D. 3. 在倡导文明健康的生活方式中，你认为正确的是（ ）A. 年轻人要注意适度消费 B. 享受物质生。</p><p>2、参与经济活动【学习目标】1通过学习，知道在消费中做到适度、理性、绿色消费；勤俭节约，注重精神消费。（重点）2了解常见的理财方式，能根据自己的实际情况选择最恰当的理财方式。（难点）【自主学习】1活动：观看视频大学生裸贷小组讨论：大学生裸贷引发的众多悲剧问题出自哪里? 2自主阅读课文P4552页，思考完成下列问题。（1）你如何看待时下的“月光族”、“负翁”等现象？身边的借卡借钱消费的现象又如何看待？（2）你怎样看待中学生群体过生日大摆生日宴？你觉得他们应该怎样做才是科学合理的？（3）“绿色消费”符合可持续发展的理。</p><p>3、北京师范大学出版 九年级上册 畅言教育 参与经济生活 分层练习 双辽一中 李敏 基础题 1 一项调查表明 近40 的青青少年认为自己有很多用了不久便不再用的东西 这些东西是凭一时冲动后买的 买回来之后 却发现并非自己。</p><p>4、北京师范大学出版 九年级上册 畅言教育 参与经济活动 教学设计 双辽一中 李敏 教材分析 本课 参与经济活动 是第四课的第二站 通过这节课的学习 我们知道了要树立环保 绿色的消费观念 学会理财 养成合理地消费观念 教。</p><p>5、参与经济活动 教学设计 双辽一中 李敏 教材分析 本课 参与经济活动 是第四课的第二站 通过这节课的学习 我们知道了要树立环保 绿色的消费观念 学会理财 养成合理地消费观念 教学目标 知识与技能 知道我们要学会合理。</p>