曹冲称象说课稿

曹冲称象说课稿Tag内容描述：<p>1、一年级下册曹冲称象说课稿今天我说课的题目是称象，我将从说教材、说教法和学法、说教学过程以及说板书四个方面对这篇课文进行说课，在这里我说的是本篇课文的第二课时。一、说教材及学情：1、教材内容：称象是人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇讲读课文。这篇课文讲了曹操的儿子曹冲小时候称象的故事，教育我们应该多观察、遇事多动脑筋就能找到解决问题的方法。这节课的设计我通过对课文的深入理解，以及对学生的了解，学生已经具有初步理解词句能力、思维能力和说话能力的基础之上，抓好词句教学、突破教学重难点为目的进行教学。</p><p>2、4.曹冲称象,目,录,教材分析,教法学法分析,学情分析,教学目标教学重难点,教学过程,板书,教材分析,曹冲称象这篇课文是部编版小学语文二年级上册第三单元课文中的第一篇，本单元以“儿童生活”为主题。曹冲称。</p><p>3、曹冲称象说课稿,一、说教材曹冲称象二年级下册的一篇课文，是一篇经典的历史故事。记述了曹冲动脑筋想办法称出大象体重的故事。全文围绕“称象”这一中心，运用渲染烘托、映衬对比的方法记叙了称象的全过程，表现了曹冲的聪明才智，给人以深刻启迪。,二、说学情说目标我根据本课生字很多的特点，所以选择用一个课时的时间，让学生完成识字、写字，让他们对课文内容有一点初步的认识。本课是第二课时，重点在于理解课。</p><p>4、______________________________________________________________________________________________________________ 曹冲称象说课稿 代亚利。</p><p>5、曹冲称象 说课稿 一 说教材 曹冲称象 二年级下册的一篇课文 是一篇经典的历史故事 记述了曹冲动脑筋想办法称出大象体重的故事 全文围绕 称象 这一中心 运用渲染烘托 映衬对比的方法记叙了称象的全过程 表现了曹冲的。</p><p>6、曹冲称象说课稿 一、说教材 这课文讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事。这个故事说明遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。 全文共有五个自然段，是按照事情发展的顺序记叙的。 第一段写的是曹操带着儿子曹冲和官员去看人家送给他的一头大象。 第二段写的是这头大象又高又大，官员们议论大象的重量。 第三段写的是官员们想出了几种称象的办法，曹操听了直摇头。 第四段写的是曹冲想出了称象的办法。 第五段写。</p>