测定方向

测定方向Tag内容描述：<p>1、篮球场 教学楼 读书角 花坛 电话亭 教学楼在我们北面 分小组在校园里确定一个观测点 然后利用指南针 或方向板 找出八个方向景物 并把下面的表格填写完整 教学楼 乒乓球台 单杠 电话亭 读书角 花坛 篮球场 校门 第 组。</p><p>2、课题 测定方向苏教版二下数学新教材教案 本单元第4 课 目的要求 1在具体的操作中，进一步加强方向感，提高认识路线图的能力。参与测定方向的实践活动，能在给定的场景中或在自己的校园里利用指南针辨认八个方向。 2培养与同伴积极合作的精神，并在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。 重点难点 重点：认识方向并读懂路线图。 难点：能在给定的场景中或在自己。</p><p>3、王媳娜老师的二年级数学课件，1，测量方向，课件制作：王媳娜授课教师：王媳娜时间： 2019年4月，我们学习了几个方面的认识方向？ 生活中认识方向，在平面图上认识方向，王娜老师的二年级数学课，2，说方向的时候，为什么有人说东、西、南、北、东、南、西、北、东、西相反呢？ 写完八个方向，王娜老师的二年级数学课，4、生活中的东、西、南、北考察，1、看早晨日出时，前()； 在后面()； 左是()； 右面是。</p><p>4、测 定 方 向,实践活动,导学单： （1）说说，你们看到了什么? （2）：这幅图上的正北方向和我们以往看到的平面图 有什么不同？,小组交流： （1）这幅图上的正北方向和我们以往看到的平面图有什么不同？ （2）这幅图上的正北方向在哪里？ （3）你是怎么知道的？,室外活动 在校园里测定方向。 （1）走出教室一起去测定。 （2）带上指南针、老师发给你们的表格和笔。 （3）注意不要大声讲话，影响其他。</p><p>5、测定方向活动单【学习目标】1. 巩固时、分、秒的知识，掌握时间单位的不同用法以及时、分、秒之间的进率，学会时间单位间的简单换算。能熟练地解决简单的时间问题。2. 在学习过程中进一步体会时间与生活的密切联系，培养正确的时间观念，懂得珍惜时间。【活动方案】活动一： 1你能指出教室里其他七个方向吗？2请坐在教室中间的一位小朋友起立，分别请坐在他东面、西面、南面、北。</p><p>6、测定方向,在学生熟悉的校园场景里辨认 图中景物相对于观测点的方向。,校园内开展观测活动。,交流参加测定方向活动的体会,3、激发学生参与实践活动的兴趣，培养与他人合作交 流的意识和能力。,1、了解测定方向的方法，体会物体位置关系的相对性。,2、让学生认识的八个方向从书本平面走向生活空间， 体会书本知识与实际应用的联系，感受数学的价值。,测定方向,测定方向实践活动的具体目标：,测定方向,教材中指南针与箭头指北图标的区别， 防止学生受上北下南左西右东思维定 势的影响。,测定方向,开展实践活动的几点建议：,1、校园里观测点的。</p><p>7、启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸 第 五单元 课题实践活动 测定方向 第 1 教时 总第 个教案 教学内容 课本第 50 51页 教学目标 1 参与测定方向的实践活动 能在给定的场景中或在自己的校园里利用指南针辨认八个方。</p><p>8、如何测定真北方向 吴永发符才平孙发丰 海南省环境地质勘察院 海南三亚572000 摘要 本文全面介绍了真北方向的基本概念 并通过不同的子午线收敛角算法 来求定真方 位角 以及使用经纬仪实地测定真北方向的方法 关键词 真北方向 三北方向 子午线收敛角 坐标换算 1 引言 随着我国第四个卫星发射中心落户海南 一些遥感卫星地面站设备的安装必须先测定真北方向 那么 什么叫真北方向 如何测定它 我们查阅了一。</p><p>9、课题 测定方向 主备人 徐颖 第4课时 测定方向 教学目标 1 使学生经历观察场景和参与在校园测定方向的综合实践活动过程 进一步应用和巩固相关知识 学会用指南针或方向板测定 辨认不同方向和确定物体方位 并能根据测定。</p><p>10、第4课时 测定方向 教学目标 1 在具体的操作活动中 进一步加强方向感 提高认识路线图的能力 2 在实际活动中加强小组合作能力 提高实际操作能力 同时体会成功的喜悦 感悟集体的力量 3 在观察 解决实际问题的过程中 感。</p><p>11、课 题 测定方向 课时安排 1 上课时间 教学设计方案 教学内容 教科书p26 27页 实践活动 教学目标 1 能辨认书上场景中各建筑物的方向和在校园中进行实际测定活动 进一步巩固所学知识 2 参与测定方向的实践活动 能在给。</p><p>12、实践活动测定方向的教案范文 教学内容 课本第50 51页 教学目标 1 使学生能根据给出的指南针指示的方位来辨认八个方向 2 通过学生在自己的校园里进行方位测定的实践活动提高学生在实际中辨认八个方向的能力 3 培养学。</p><p>13、第4课时 测定方向教学目标：1、在具体的操作活动中，进一步加强方向感，提高认识路线图的能力。2、在实际活动中加强小组合作能力，提高实际操作能力，同时体会成功的喜悦，感悟集体的力量。3、在观察、解决实际问题的过程中，感悟数学与生活的密切联系，培养学生运用生活经验帮助思考的意识。教学重难点：认识方向，并读懂路线图。教学用具：挂图。教学过程：一、情境导入。</p><p>14、第4课时 测定方向 教学目标 1 在具体的操作活动中 进一步加强方向感 提高认识路线图的能力 2 在实际活动中加强小组合作能力 提高实际操作能力 同时体会成功的喜悦 感悟集体的力量 3 在观察 解决实际问题的过程中 感悟数学与生活的密切联系 培养学生运用生活经验帮助思考的意识 教学重难点 认识方向 并读懂路线图 教学用具 挂图 教学过程 一 情境导入 提问 小朋友们 你们现在面对的是什么方向 东面。</p><p>15、第4课时 测定方向 教学目标 1 在具体的操作活动中 进一步加强方向感 提高认识路线图的能力 2 在实际活动中加强小组合作能力 提高实际操作能力 同时体会成功的喜悦 感悟集体的力量 3 在观察 解决实际问题的过程中 感。</p><p>16、测定方向,在学生熟悉的校园场景里辨认图中景物相对于观测点的方向。,校园内开展观测活动。,交流参加测定方向活动的体会,3、激发学生参与实践活动的兴趣，培养与他人合作交流的意识和能力。,1、了解测定方向的方法，体会物体位置关系的相对性。,2、让学生认识的八个方向从书本平面走向生活空间，体会书本知识与实际应用的联系，感受数学的价值。,测定方向,测定方向实践活动的具体目标：,测定方向,教材中指南针与。</p><p>17、测定方向教学反思1.数学教学要紧密联系学生的生活实际，为此，在教学中教师要尽可能地让学生联系自己的生活经验在具体的问题情境中去解决这些实际问题，真正“还教材以生活的本色”。2.为了在课堂有限的时间里让更多的学生有练习的机会，让学生以小组为单位，自主活动，增加了学生表达的机会，活跃了思维，有利于学生积累经验。1。</p><p>18、弯扭组合梁主应力大小及方向的测定 1 实验目的 用电测方法测定弯扭组合变形梁主应力大小及方向 掌握主应力大小及方向的理论和实测计算公式 并进行比较计算其误差值 掌握电阻应变花的应用 2 仪器和设备 50KN微机控制。</p>