册第一单元除法

册第一单元除法Tag内容描述：<p>1、集体备课教案主备人： 执教者： 审核人：课题第一单元 除法课时安排共需（11 ）课时为第（ 4）课时教学内容教材p教科书第6页，第12题 教学目标1、让学生在具体的情景中，经历三位数除以两位数试商方法的探索过程，会运用“四舍五入”法进行试商，并能正确地进行除法是两位数（商是一位数）的笔算。 2、让学生在探索激素那方法和。</p><p>2、分桃子 知识点一两位数除以一位数(被除数十位、个位上的数分别是除数的整数倍)的计算方法 1下图是丽丽通过摆小棒计算462的过程。 请你结合摆小棒的过程写一写竖式中每一步的意思。 2算一算。 知识点二两位数除以一位数(被除数十位上的数是除数的整数倍)有余数的除法的计算方法 3算一算。 4金星舞蹈队有38名同学，每3名同学一组，能分成多少组？还剩多少名同学？ 5王老师有64块糖果。 (1)把这些。</p><p>3、六年级数学上册全册分析一、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。二、教材变化：分数乘法：突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例2，作为教学“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的铺垫。解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进行教学。增加分数与小数的乘法。增加连续求一个数的几分之几的实际问题。求比一个数多（或少）几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个。“倒数的认识”由“分数。</p><p>4、第一单元 除法 教学目标 使学生在具体情境中 联系已有的知识经验 自己探索 掌握整十数 几百几十除以整十数 商一位数 两位数除以一位数 首位不能整除且商是两位数 的口算方法 并能正确地进行口算 使学生经历试商过程。</p><p>5、第一单元第一单元 除法除法 曹福明曹福明 租船 有余数除法的应用 租船 有余数除法的应用 教学目标 教学目标 1 灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题 发展应用 意识 2 在合作交流中勇于表达自己的想法 学会倾听他人的意见 通过合理解 决实际问题 体验成功的喜悦 3 感悟知识的内在联系 激发学生学习兴趣 教学重点 教学重点 灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题 发展。</p><p>6、第一单元第一单元 除法除法 曹福明曹福明 练习一 有余数除法的练习 练习一 有余数除法的练习 教学目标教学目标 1 引导学生通过练习 巩固有余数除法的计算方法 进一步掌握有余数除 法的书写格式 体会余数一定要比除数小 2 通过必要的练习 使学生更熟练地掌握试商方法 进一步积累试商经验 3 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力 让学生体验成功的喜悦 增加自信心 教学重点 教学重点 试商方法与实际应。</p><p>7、第一单元 除法 第二课时 除法的验算 课型 预习 展示 使用说明及学法指导 教材第3页 自主学习 合作交流 学习目标 1 我能通过经历除法验算的探索过程 学会用乘法验算除法 2 我要感受数学与日常生活的联系 培养认真负。</p><p>8、第一单元 除法第二课时：除法的验算【课型】：预习+展示【使用说明及学法指导】：教材第3页，自主学习，合作交流。【学习目标】: 1、我能通过经历除法验算的探索过程，学会用乘法验算除法。2、我要感受数学与日常生活的联系，培养认真负责、善于反思的学习态度。【学习重点、难点】：重点：除法的验算方法。难点：两种验算的算理与联系。【知识链接】：1、口算。5。</p><p>9、小学数学北师版第四册第一单元除法单元教学设计设计者：梁婉茹 钟雪莲 钟银鹰教材分析：本单元是在学生已经掌握了用乘法口诀求商的计算方法后，进一步学习除法竖式的写法、有余数的除法，并用除法知识解决日常生活中的实际问题。本单元教学中应注意：1、运用乘法口诀求商是乘法口诀的逆思维，加强口诀的复习与练习，教学中要引导学生在情景中去领会、体验和感悟。2、注意引导学生经历、参与实际操。</p><p>10、第一单元除法教学设计 教学目标： 1、巩固前面两段学习的三位数除以一位数的内容，帮助学生逐步形成相关的计算技能，提高学生的计算水平和对实际问题的分析能力。 2、尽可能让学生完成，教师关心学生的计算方法和结果。对于其中的实际问题，让学生在探究的基础上进行交流，发展学生的解题策略。 3、培养学生良好的计算习惯，计算仔细，具有检查的好习惯，能自觉进行估算，书写规范、整洁。 4、在解。</p><p>11、第一单元除法教案 教学目标 1 进一步巩固两位数除以一位数的计算方法 2 学生乐于和同学进行合作交流 教学重点 熟练掌握两位数除以一位数的计算方法 教学难点 根据算题 合理选择算法 教学对策 在练习中 激发学生练习。</p><p>12、第一单元 除法 复习 一 口算 804 8004 363 02 903 9003 777 02 603 6003 963 0 2 602 6003 693 2 0 二 竖式计算 先估算商是几十多 862 923 743 905 858 974 三 填空 1 924的商是 位数 最高位在 位上 商是 十多 2 8 7。</p><p>13、第一单元除法 姓名 一 辨析真伪 1 除法计算 中 个位上连1也不够商就不商 2 除数是28时 余数可以是29 3 三位数除以两位数 商可能是两位数 4 计算除法时 把除数34写成43 结果得到的商是21 正确的商一定比21大 二 精挑细选 1 除数是30时 余数最大会是 A 10 B 29 C 1 D 30 2 60147的商最接近 A 10 B 15 C 14 D 13 3 一个数除以32。</p><p>14、第一单元第一单元 除法除法 曹福明曹福明 分苹果 除法竖式计算方法 分苹果 除法竖式计算方法 教学目标 1 结合分物活动 认识除法竖式 掌握其书写形式 了解除法竖式各部分 的意思 2 借助分物活动 回顾并进一步理解除法的意义 感受除法与生活的密切 联系 3 能在教师的指导下 结合分苹果的具体情况 初步发展提出除法问题的 能力 教学重点 结合分物活动 认识除法竖式掌握其书写形式 了解除法竖式各部分的。</p>