测量旗杆的高度教案

测量旗杆的高度教案Tag内容描述：<p>1、2019-2020学年六年级数学上册第2单元比和比例测量旗杆的高度教案冀教版 教学目标：1、经历小组合作，实际测量影长，记录、计算、交流等测量旗杆高度的全过程。2、理解用影长的比计算旗杆高度的方法，能根据测量的数据计算旗杆的高度。3、积极参与数学实践活动，了解生活中许多难以解决的问题都可以用数学知识来解决，获得成功的经验，体会数学学习的价值。教学目标：活动准备1、课前，教师按要求为各组准备1米、2米的竹竿各一根，米尺一把。2、选择一个太阳光较好的时间，把学生带到操场上，先让学生估计学校旗杆的高度。3、教师谈话：怎。</p><p>2、4.7 测量旗杆的高度教学目标（一）教学知识点1.通过测量旗杆的高度的活动，巩固相似三角形有关知识，积累数学活动的经验.2.熟悉测量工具的使用技能，了解小镜子使用的物理原理.（二）能力训练要求1.通过测量活动，使学生初步学会数学建模的方法.2.提高综合运用知识的能力.（三）情感与价值观要求在增强相互协作的同时,经历成功的体验,激发学习数学的兴趣.教学重点1.测量旗杆高度的数学依据.2.有序安排测量活动,并指导学生能顺利进行测量.教学难点1.方法2中如何调节标杆,使眼睛、标杆顶端、旗杆顶部三点成一线.2.方法3中镜子的适当调节.教。</p><p>3、测量旗杆的高度的教案 咸阳兴化学校 梁洋洋 活动目的： 利用相似形解决实际问题 知识与技能：掌握和综合运用三角形相似的判定条件和性质. 过程与方法：通过学习测量旗杆的高度,运用所学知识解决问题. 情感态度与价。</p><p>4、2019-2020年六年级数学上册 测量旗杆的高度教案 冀教版 一、测量活动 （一）师：今天阳光明媚，我们一起去操场做一个测量活动。 让学生自由分组在操场上测量竹竿和旗杆的影长。五六人一组，每组准备 1 米长和 2 米。</p><p>5、北师大版初中数学八年级 下 第四章相似图形4 7 测量旗杆的高度教案 一 学情分析 本节活动课符合学生很乐于动手动脑的实际情况 但可能会出现手忙脚乱 浪费时间的现象 为此设计三种方案 要求学生分组合作 协作探索 自。</p><p>6、4 7 测量旗杆的高度教案 一 学生知识状况分析 学生起点分析 学生的知识技能基础 学生在本章前面几节课中 学习了相似三角形的判定和性质 初步理解了相似三角形的特征 掌握了两个三角形相似的条件 具备了利用三角形相。</p><p>7、4 7测量旗杆的高度 教学目标 1 通过测量旗杆的高度的活动 巩固相似三角形有关知识 积累数学活动的经验 2 熟悉测量工具的使用技能 了解小镜子使用的物理原理 教学重点与难点 重点 1 测量旗杆高度的数学依据 2 有序安。</p><p>8、测量旗杆高度 一、测量活动 （一）师：今天阳光明媚，我们一起去操场做一个测量活动。 让学生自由分组在操场上测量竹竿和旗杆的影长。五六人一组，每组准备 1 米长和 2 米长的竹竿各一根、米尺一把。 （二）老师说明实际测量的方法。 1.看教材测量的图并讨论：用这种方法测量旗杆高度的道理是什么？ 师总结：根据比相等求出旗杆的高度。 （三）各组分头选择地点开始测量，并填写测量记录表，同时完成计算旗杆高。</p>