测量物质的密度教学设计

测量物质的密度教学设计Tag内容描述：<p>1、测量物质的密度教学目标知识与技能1.通过实验进一步巩固物质密度的概念.2.学会量筒的使用方法.3.通过动脑动手，学习间接测量物理量的方法.过程与方法通过探究活动，学会测量液体和固体的密度.学会间接地测定一个物理量的方法.情感、态度与价值观培养学生严谨的科学态度.重点难点重点量筒的使用方法.难点如何测量液体和固体的密度.教学准备量筒、烧杯、自来水、盐水、小石块、石蜡块等，天平及砝码(根据学生数和分组情况确定数量).教学设计一、情境导入地质勘探、科学考察需要对各种矿石样品进行密度的测量，工农业生产中也经常需要对产品。</p><p>2、教学设计学 科：物 理年 级：八 年 级一、教材分析人教版八年级物理第六章第三节测量物质的密度是初中阶段的一个重要实验，对培养学生的实验能力有重要作用。由于教材中没有现成的实验步骤，但本实验又要求学生有目的、有计划地进行操作，正确地记录数据得出结果。因此实验前应与学生讨论如何利用密度公式来测量物质密度，需要测哪些物理量？需要选用什么测量工具、器材？用什么办法来测量？二、学情分析学生在前面已经学习了用天平测物体质量，但对实验设计、实验操作、数据收集整理等方面的能力训练还是不多。在本节学习了用量筒测不规。</p><p>3、第3节测量物质的密度三维目标知识与技能1通过实验进一步巩固物质密度的概念；2学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。过程与方法通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。情感、态度与价值观培养学生严谨的科学态度。教学重点量筒的使用方法。教学难点如何测量液体和固体的密度。教学方法探究法、讨论法、实验法、观察法。课时安排1课时课前准备实验器材(天平、量筒、盐水、铁块、石块、水、烧杯、细针等)、文本、图片或音视频资料。</p><p>4、第三节 测量物质的密度【教学目标】知识与技能1.通过实验进一步巩固物质密度的概念；进一步熟悉天平构造及其使用；2.学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法.过程与方法1.通过探究活动学会测量液体和固体的密度.2.对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性认识.3.通过探究过程的体验,使学生对测量性探究方法,从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果,分析实验误差有初步认识和感受.情感态度与价值观1.通过实验数据记录、处理的体验,使学生养成实事求是、严谨的科学态度.2.通过探究活。</p><p>5、测量物质的密度 教学目标 知识与技能 1.通过实验进一步巩固物质密度的概念. 2.学会量筒的使用方法. 3.通过动脑动手，学习间接测量物理量的方法. 过程与方法 通过探究活动，学会测量液体和固体的密度.学会间接地测定。</p><p>6、第3节 测量物质的密度 教学目标 知识与技能 1 通过实验进一步巩固物质密度的概念 2 学会量筒的使用方法 一是用量筒测量液体体积的方法 二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法 教学重点 量筒的使用方法 教学难点。</p>