测量与评价

测量与评价Tag内容描述：<p>1、学前儿童体育,陈建梅,第一章 学前儿童身体运动的价值 第一节 学前儿童体育的内涵 一、什么是体育 体育-通过身体进行的教育 包括：学校体育 竞技体育 大众体育,二、什么是学前儿童体育 1、定义：是遵循学前儿童身体发展规律、以增强体质、提高健康水平为目的所进行的一系列教育活动。 2、学前儿童体育与学校体育的区别： 融保育与教育为一体的特殊的教育领域。,第二节 学前儿童体育活动的目的与任务 一、任务 培养幼儿参加体育活动兴趣，使幼儿养成积极锻炼身体的良好习惯 通过开展适合学前儿童的身体运动，促使幼儿身体正常的生长发育和机。</p><p>2、免费标准下载网( w w w . f r e e b z . n e t ) 免费标准下载网( w w w . f r e e b z . n e t ) 无需注册, 即可下载 标准分享网 w w w .b z f x w .c o m 免费下载 免费标准下载网( w w w . f r e e b z . n e t ) 免费标准下载网( w w w . f r e e b z . n e t ) 无需注册, 即可下载 免费标准下载网( w w w . f r e e b z . n e t ) 免费标准下载网( w w w . f r e e b z . n e t ) 无需注册, 即可下载 标准分享网 w w w .b z f x w .c o m 免费下载 免费标准下载网( w w w . f r e e b z . n e t ) 免费标准下载网( w w w . f r e e b。</p><p>3、习题(一)名词解释部分1体育测量2直接测量 3测量量表 4测量的可靠性 5同质测量 6测量的有效性 7内容有效性 8效标 9测量的客观性 10科学性检验 11标准观测值 12成套测验 13项目的区分度 14评价 15体育评价 16评价标准 17理想标准 18评价量表 19百分位数法 20离差法 21体格测量 22身高 23坐高 24体型 25身体姿势 26体质 27健康(二)选择题1测量与评价的关系是( )。A测量是基础，评价是手段 B测量是基础，评价是目的C测量是手段，评价是基础 D测量是方法，评价是手段。2体育测量学的发展大致可分为三个阶段，其第三阶段是(。</p><p>4、呼吸测量与评估及气道通畅管理,1,一、呼吸的测量,1.测量方法 （1)护士在测量脉搏后，手仍按在病人手腕处保持诊脉姿势，以免病人紧张而影响测量结果。 （2)观察病人胸部或腹部起伏次数，一起一伏为一次，一般病人观察30秒，将测得数值乘以2，呼吸异常病人观察1分钟。 （3)危重或呼吸微弱病人，如不易观察，可用少许棉花置于病人鼻孔前，观察棉花被吹动的次数，计数1分钟。 （4)记录呼吸数值。,2。</p><p>5、精选，第二节学前儿童身体生长规律、测量和评价，教育目标：了解影响幼儿生长发育的因素，通过正确评价幼儿生长发育对幼儿生长发育的评价，可以给家长提供建设性意见，提高学生综合分析问题的能力。 教育的重要难点： 1、生长发育的一般规律和影响因素2、评价幼儿生长发育、下载学前卫生学课件、下载和精选ppt职业学院课件，第二节学前儿童身体生长发育的规律、测量和评价、生长发育是什么？ 生长：指身体和整个器官可以计。</p><p>6、体育测量与评价力量,汇报内容,1、什么是力量2、力量测量的目的和意义3、力量素质的测量与评价,何为力量？,运动生理学：是指肌肉紧张或收缩时对抗阻力的能力,中文,英文,力量,strength,测量目的,全民：推动全民健身,力量素质的分类,依肌肉收缩的特点，可分为静力性力量和动力性力量依力量素质与运动员体重的关系，可分为绝对力量和相对力量依完成不同体育活动所需力量素质的不同特点，可分为。</p>