层次复句

层次复句Tag内容描述：<p>1、辨识复句关系，划分复句层次,复句是由两个或两个以上在意义上有密切联系、结构上互不包含的单句组合在一起构成的比较复杂的句子。构成复句的单句，在复句中叫做分句，分句之间常用一些关联词语来连接。例如： 荷塘的四周，远远近近，高高低低都是树，而杨树最多。,识记复句类型,并列关系、递进关系、 选择关系、转折关系、 假设关系、条件关系、 因果关系。,并列复句 几个分句分别说出一个事物的几个方面，或者平行的几。</p><p>2、辨识复句关系，划分复句层次,复句是由两个或两个以上在意义上有密切联系、结构上互不包含的单句组合在一起构成的比较复杂的句子。构成复句的单句，在复句中叫做分句，分句之间常用一些关联词语来连接。例如： 荷塘的四周，远远近近，高高低低都是树，而杨树最多。,识记复句类型,并列关系、递进关系、 选择关系、转折关系、 假设关系、条件关系、 因果关系。,并列复句 几个分句分别说出一个事物的几个方面，或者平行的几个事物；它们有的是关系紧密，有的是关系的相对。 常见的关联词语： 成对的有：“一边一边”“又又”“既-又”“不是-。</p><p>3、辨识复句关系 划分复句层次 1 复句是由两个或两个以上在意义上有密切联系 结构上互不包含的单句组合在一起构成的比较复杂的句子 构成复句的单句 在复句中叫做分句 分句之间常用一些关联词语来连接 例如 荷塘的四周。</p><p>4、辨识复句关系，划分复句层次,1,复句是由两个或两个以上在意义上有密切联系、结构上互不包含的单句组合在一起构成的比较复杂的句子。构成复句的单句，在复句中叫做分句，分句之间常用一些关联词语来连接。例如：荷塘的四周，远远近近，高高低低都是树，而杨树最多。,2,识记复句类型,并列关系、递进关系、选择关系、转折关系、假设关系、条件关系、因果关系。,3,并列复句几个分句分别说出一个事物的几个方面。</p><p>5、第4节 复句及复句层次关系 什么叫复句 复句是有两个或两个以上的意义上相关的分句构成的句子 复句中的分句结构上相当于单句 各个分句之间一般有停顿 书面上用逗号 分号或冒号表示 一个复句只有一个句终语调 分句可以。</p><p>6、分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”用“”划出第一层，并注明关系：有“” 划出第二层，并注明关系：以此类推。 分析多面复句的步骤：第一步要统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关分句。弄清分句之间的关系；第二步再对第一层次的各个分句作分析，看它们是不是复句、如果是复句，再找出这些分句构成这个复句的分句，弄清它们之间的关系，这便是第二层次：以此类推，直到分析到所有的分句。</p><p>7、关于多重复句的层次划分 黎红明 多重复句的层次划分是初中语法知识的难点之一 许多同学对此甚感头痛 有些句子的划分 就连老师也颇感棘手 如下面这个句子的划分 就引起过争论 1509年 他已经写好 天体运行 的提纲 但是。</p><p>8、分析多重复句的层次和关系 可采用 划线法 用 划出第一层 并注明关系 有 划出第二层 并注明关系 以此类推 分析多面复句的步骤 第一步要统观全局 从总体上分析 找出全句第一层的有关分句 弄清分句之间的关系 第二步再。</p><p>9、分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”用“”划出第一层，并注明关系：有“” 划出第二层，并注明关系：以此类推。 分析多面复句的步骤：第一步要统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关分句。弄清分句之间的关系；第二步再对第一层次的各个分句作分析，看它们是不是复句、如果是复句，再找出这些分句构成这个复句的分句，弄清它们之间的关系，这便是第二层次：以此类推，直到分析到所有的分句都是单句为止”这组关联词语，如果分句主语相同，位置就比较自由；分句主语不同，只能出现在主语前。又如“不但而且”这组关联词语。</p><p>10、中学汉语九年级全册第一单元汉语知识导学案 九年 班 姓名 日期 2015年 9 月 日 课题 复句 并列复句 承接复句 主备人 龙井中学 聂欣欣 研备 九年级汉语备课组 学习目标 1 了解复句的概念和类型 重点学习并列复句 承接复句 2 掌握并能正确辨析单句和复句 并列复句和承接复句 定向导学互动展示当堂反馈 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升 质疑评价环节 总结归纳环。</p><p>11、递进复句承接复句 概念 1 递进复句 由两个有递进关系的分句组成 后面分句比前面分句的意思进了一层 分句之间概念是层进关系 这样的复句叫递进关系复句 2 承接复句 也称顺承复句 连贯复句 两个或两个以上的分句 一个接着一个地叙述连续发兴生的动作 或者接连发生的几件事情 这样的复句叫承接关系复句 特点及关联词语 1 递进复句 1 特点 分句之间是层进关系 一般由轻到重 由小到大 由浅入深 由易到难等。</p><p>12、剑河三中备课教案 授课人 张阳忠 年级及学科 九年级上册 语文 课题 复句及复句类型 授课时间 2017年6月21日 教学目标 1 理解复句的概念及其特征 2 掌握常见复句的类型及其各类复句常用的关联词 3 能根据常见复句的。</p><p>13、中学汉语九年级全册第三单元汉语知识导学案 九年 班 姓名 日期 2015年 月 日 课题 复句 转折复句 假设复句 主备人 龙井中学 张美子 研备 九年级汉语备课组 学习目标 1 继续学习巩固复句定义和类型 重点学习转折复句。</p><p>14、中学汉语九年级全册第二单元汉语知识导学案 九年 班 姓名 日期 2015年 月 日 课题 复句 递进复句 选择复句 主备人 龙井中学 千华 研备 九年级汉语备课组 学习目标 1 继续学习并辨析单句与复句 重点学习递进复句 选择复句 2 掌握并能正确辨析递进复句和选择复句 并能运用恰当的关联词将分句连接成复句 定向导学互动展示当堂反馈 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升。</p><p>15、此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除第十四节 多重复句与紧缩复句学习要点了解多重复句的特点，掌握划线分析法：切分法和组合法，并能够运用来分析各种层次与关系复杂的复句，掌握紧缩复句的特点。一什么是多重复句复句的重指的是层次。从层次的多少划分，复句可分为基本复句和多重复句两种：基本复句也叫一重复句，只有一个层次，一般情况之下。</p><p>16、中学汉语九年级全册第三单元汉语知识导学案 九年 班 姓名 日期 2015年 月 日 课题 复句 条件复句 因果复句 主备人 马红艳 研备 九年级汉语备课组 学习目标 1 学习条件复句 因果复句的概念和类型 2 掌握并能正确辨析。</p>