册数学教案全册

册数学教案全册Tag内容描述：<p>1、小学数学三年级上册全册教案数学学科教学工作计划学生情况分析及改进措施：学生已具备一定的日常学习常规，基础知识、技能、情感等方面达到了学习目标，对数学学习有着浓厚兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习,实践活动等学习内容尤为感兴趣,因此,在教学中应多加强引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学学活动的经验。我们班学生善于在生活中发现问题，能够运用所学的知识将其解决，但是运用知识解决实际问题的能力还需加强。例如学习方位，学生在作业及考试中都能准确辨认方向，但到了现实生活中就。</p><p>2、新人教版高二数学上学期精品教案（全册）第六章 不等式第一教时教材：不等式、不等式的综合性质目的：首先让学生掌握不等式的一个等价关系，了解并会证明不等式的基本性质。过程：一、引入新课1世界上所有的事物不等是绝对的，相等是相对的。2过去我们已经接触过许多不等式 从而提出课题二、几个与不等式有关的名称 （例略）1“同向不等式与异向不等式” 2“绝对不等式与矛盾不等式”三、不等式的一个等价关系（充要条件）1从实数与数轴上的点一一对应谈起2应用：例一 比较与的大小解：（取差）- 小结：步骤：作差变形判断结论例三 比较大。</p><p>3、湘教版八年级数学下全教案第1章 因式分解一、背景介绍 因式分解的教学是在整式四则运算的基础上进行的，因式分解方法的理论依据就是多项式乘法的逆变形。它不仅在多项式的除法、简便运算中有直接的应用，也为以后学习分式的约分与通分、解方程（组）及三角函数式的恒等变形提供了必要的基础。因此，学好因式分解对于代数知识的后续学习，具有相当重要的意义。二、教学目标认知目标1、了解因式分解的意义；2、理解因式分解与多项式乘法的相互关系；3、初步了解，运用因式分解的提取公因式法和运用公式法。能力目标1、通过对因式分解与多项。</p><p>4、备课本科目数学班级五年级(下)任课教师 -学年度第二学期小学数学五（下）教学进度周次日期内容及课时备注一2.222.26期初复习、等式与方程、机动二3.13.5等式与方程、整理与练习、机动三3.83.12整理与练习、确定位置、机动四3.153.19公倍数和最小公倍数、公因数和最大公因数五3.223.26公倍数和公因数、数字与信息、认识分数、机动六3.294.2认识分数、机动七4.54.9认识分数、整理与练习4.34.5清明节八4.124.16找规律、分数的基本性质、机动九4.194.23分数的基本性质、机动十4.264.30分数的基本性质。</p><p>5、一年级数学上册全册教案全册教材分析：本册教材一共分为九个单元：数一数、比一比、1-5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10的认识和加减法、11-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和一个数学活动：数学乐园。本册的学习重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务。</p><p>6、二 年级 上 册 数学 学 科 教 学 计 划本册教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，100以内的加、减法的笔算，初步认识角，表内乘法，从不同的位置观察物体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动。教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。学生情况分析二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识。</p><p>7、班级：初二（1）班 任教者：* 二OO九年第十一章 全等三角形111全等三角形教学目标：1了解全等形及全等三角形的的概念；2 理解全等三角形的性质；3 在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间观念，培养学生的几何直觉；4 学生通过观察、发现生活中的全等形和实际操作中获得全等三角形的体验在探索和运用全等三角形性质的过程中感受到数学的乐趣。重点：探究全等三角形的性质难点：掌握两个全等三角形的对应边，对应角教学过程：观察下列图案，指出这些图案中中形状与大小相同的图形问题：你还能举出生活中一些实际例子吗？这些形状、。</p><p>8、图形的变换轴对称教学内容：教材P2-4的例1、例2及练习题。学习目标：1、 认识图形的轴对称，掌握图形成轴对称的特征和性质。2、 会在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。教具：多媒体课件学习过程：一、板书课题：过渡语：同学们，这节课一起来观察图形的对称美，轴对称图形。二、揭示目标：过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？三、自学指导：过渡语：下面，请大家打开书翻到第2页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。认真看课本P2-3页的。</p><p>9、人教版小学二年级上册数学教案全册二年级 魏碧兰第一单元、长度单位教学内容：认识长度单位米和厘米、会用米、厘米量，认识线段 量、画线段。教学目标：知识点：1、使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米100厘米。3、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）4、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。能力点：1、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识，培。</p><p>10、螇肇膃蒀蚃肆芅蚆虿肆蒈蕿羇肅膇螄袃肄芀薇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄膁膄莈袀膀芆薃螆膀葿莆螂腿膈蚂蚈膈芁蒅羆膇莃蚀袂膆蒅蒃螈膅膅蚈蚄芄芇蒁羃芄荿蚇衿芃薂葿袅节芁螅螁袈莄薈蚇袈蒆螃羆袇膆薆袂袆芈螂螈羅莀薄蚄羄蒃莇羂羃膂薃羈羂莅蒅袄羂蒇蚁螀羁膇蒄蚆羀艿虿羅罿莁蒂袁肈蒃蚇螇肇膃蒀蚃肆芅蚆虿肆蒈蕿羇肅膇螄袃肄芀薇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄膁膄莈袀膀芆薃螆膀葿莆螂腿膈蚂蚈膈芁蒅羆膇莃蚀袂膆蒅蒃螈膅膅蚈蚄芄芇蒁羃芄荿蚇衿芃薂葿袅节芁螅螁袈莄薈蚇袈蒆螃羆袇膆薆袂袆芈螂螈羅莀薄蚄羄蒃莇羂羃膂薃羈羂莅蒅袄羂蒇蚁螀羁膇蒄蚆羀艿虿羅罿。</p><p>11、义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册教学设计第一单元 图形的变换第一课时：轴对称2010年3月 日 星期 教学内容:教材第34页例1和例2。 教学目标：知识与技能：通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征； 过程与方法：掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴。情感、态度与价值观：培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。 教学准备：课件。 教学过程一、引入：（1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称。</p><p>12、西师版第九册数学全册教案第一单元 小数乘法小数乘整数（一）【教学内容】教科书第13页例1、例2以及相关的练习。【教学目标】1.结合具体情景探索小数乘整数的计算方法，能正确进行小数乘整数的计算。2.能运用所学知识解决生活中的简单实际问题，感受小数乘法与现实生活的密切联系。【教具学具】 多媒体课件、视频展示台。【教学过程】一、创设情景，激发兴1 教学例1 略2教学例2教师：刚才同学们在买菜中学到了解决小数乘整数的方法，真不错！下面我们再来看看这两位小朋友在做什么？（课件出示：教科书例2情景图）学生：他们在计算一箱糖。</p><p>13、第一单元：100以内数的认识第一课时 数数、数的组成（一）【教学内容】教材第13页例1、例2及相应的课堂活动与练习。【教学目标】1、用数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，为建立数位概念作好准备。会用计数单位“一”和“十”数出100以内的数，会正确地数出“翻坎数”。2、直观了解100以内数的组成，知道几十几是由几个十和几个一组成的。3、初步体验数与生活的密切联系，培养学生的主动探究精神。【教学重点】用数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，会数100以内的数，初步了解数的组成。【教。</p><p>14、小学数学六册总体目标（一） 数与代数1. 第一单元“元、角、分与小数”。结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会进行一位小数的简单加碱运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。2. 第三单元“乘法”。会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。3. 第五单元“认识分数”。能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写。</p><p>15、安宁市禄脿学校金明清 义务教育课程标准实验教科书三年级下册教案一 元、角、分与小数一、教学目标1、结合购物的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征，能认、读、写简单的小数。2、经历比较商品单价高低贵贱的过程，学会比较简单小数的大小。3、结合解决问题的过程，学会一位小数的加减计算。4、会运用小数表示日常生活中的一些事物，解决相关的一些简单问题，与同伴交流，感受小数与实际生活的密切联系。二、教材分析本单元是在我们认识了万以内的数，会计算三位数加、减法以及学习了元、角、分等常用计量单位的基础上进行的。教材。</p><p>16、华师版数学七(下)集体备课教案第6章一元一次方程61从实际问题到方程教学目的1通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。2使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。3会判断一个数是不是某个方程的解。重点、难点1重点：会列一元一次方程解决一些简单的应用题。2难点：弄清题意，找出“相等关系”。教学过程一、复习提问小学里已经学过列方程解简单的应用题，让我们回顾一下，如何列方程解应用题?例如：一本笔记本12元。小红有6元钱，那么她最多能买到几本这样的笔记本呢?解：设小红能买到工。</p><p>17、2016年湘教版中学八年级数学下册全册教案第一课时（一）情感与价值观要求在用提公因式法因式分解时，先让学生自己找公因式，然后大家讨论结果的正确性，让学生养成独立思考的习惯，同时培养学生的合作交流意识，还能使学生初步感到因式分解在简化计算中将会起到很大的作用.教学重点能观察出多项式的公因式，并根据分配律把公因式提出来.教学难点让学生识别多项式的公因式.教学方法独立思考合作交流法.教具准备投影片两张教学过程.创设问题情境,引入新课投影片一块场地由三个矩形组成，这些矩形的长分别为，宽都是,求这块场地的面积.解法一。</p><p>18、数学教案（七年级下册）第五章 相交线与平行线5.1.1相交线教学目标：1理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认2掌握对顶角相等的性质和它的推证过程3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角，培养学生的识图能力重点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角难点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角教学过程一、创设情境，引入课题先请同学观察本章的章前图，然后引导学生观察，并回答问题学生活动：口答哪些道路是交错的，哪些道路是平行的教师导入：图中的道路是有宽度的，是有限长的，而且也不是完全直的，当我们把它们看成直线时，。</p><p>19、七年级下册备课本数 学班级：教师：日期：第五章 相交线与平行线 第八章 二元一次方程组5.1 相交线 8.1 二元一次方程组5.2 平行线及其判定 8.2 消元解二元一次方程组5.3 平行线的性质 8.3 实际问题与二元一次方程组5.4 平移 8.4 三元一次方程组的解法第六章 实数 第九章 不等式与不等式组6.1 平方根 9.1 不等式6.2 立方根 9.2 一元一次不等式6.3 实数 9.3 一元一次不等式组第七章 平面直角坐标系 第十章 数据的收集、整理与描述7.1 平面直角坐标系 10.1 统计调查7.2 坐标方法的简单应用 10.2 直方图。</p><p>20、四年级数学口算题(1)。姓名：__________ 班级： 每天10道把下面的分数、小数互化。0.14= 0.9= 0.10= 0.54= 0.101= 0.125= 0.8= 0.39= 0.91= 0.04=0.320= 0.01= 0.007= 0.37= 0.12=0.40= 0.04= 0.54= 0.943= 0.50=0.390= 四年级数学口算题(2)。姓名：________________ 分数：____________小数的大小比较(1)在里填上“”、“”或“=”。33.8 6.56.50。</p>