册语文导学案

册语文导学案Tag内容描述：<p>1、5、 泉水导学案设计（一） 学 科 语文 课题 5、泉水 主备课人 邓有平 复备课人 课时安排 两课时 上课时间 2013 年 月 日 课型 阅读课 第一课时 教学目标 1、认识八个生字，学会九个生字。 2、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。 3、培养学生乐于助人的良好品质。 第一课时 重点难点 教学重点：1、学会九个生字。2、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一 部分。 教学难点：1、 “瓦” 、 “脆”的记忆和书写。2、培养学生主动帮助别人的意识。 第一课时 教学准备 生字词卡片，媒体资源：视频泉水 ，动画泉水：生字学习 第一课时。</p><p>2、六语下导学案 主备人： 复备人： 课型： 领导签字：班级： 小组： 姓名： 教师评价：1 鲧禹治水学习目标：1有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。2理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然、爱护人类的崇高精神，感悟我国远古先民们的智慧和坚韧不拔的意志品质。3体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。4会认“壤、霆、浃”3个字，会写“禹、汪、壤、烫、浃”5个字。掌握“一片汪洋、息壤、大发雷霆、滚烫、汗流浃背”等词语。使用说明1、认真研讨课文，勾画重要这字词并扎实记忆，对感受深的词语、句子做好旁批，以。</p><p>3、一一 、 师恩难忘导学案师恩难忘导学案 【学习目标】 1我能认识并正确、规范地书写本课生字，理解词语。 2我能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。 3我要学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 【预习学案】 1自学生字词语。我要先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出我还不认识、读不准确、 不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字词抄写 2 遍。 我会读：读一读下面的字词，给加点的字注音。 炊烟 念叨 教诲 恍如 滋润捅拄 戛。</p><p>4、苏教版一年级下册语文全册表格式导学案（全套）22、司马光举石头砸缸救人导学反思 水东教学区课堂导学案年 级 一 学科 语文 课型 新授 授课教师 设计时间 总课时 62 授课时间 学习内容 22、司马光（二）学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文.。2、通过朗读课文，体会司马光遇事沉着、机智救人的品格。学习重点 正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点 通过朗读课文，体会司马光遇事沉着、机智救人的品格。学习准备 课件集体备课 二度备课导学过程 温故互查：候 园 爬 别 哭 使 流7画 8画 10画（ ） （ ） （ ）自学感悟：1、说说在。</p><p>5、人教版语文九年级上第1课沁园春 雪学案教师寄语： 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 长征（七律）学习目标：1抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。2学习本词写景、抒情、议论相结合的写作手法及比喻、拟人等多种修辞手法综合运用的艺术效果。3理解文章的思想内容及其抒发的革命豪情。4. 有感情地朗读并背诵全词基础知识：1、给下列加线的字注音。原驰蜡（ ）象 分（ ）外妖娆 如此多娇（ ）稍逊风骚（ ） 。</p><p>6、六年级语文导学案设计第4单元课题野草2课时第1课时学习目标1、注重语言积累2、了解作者及时代背景重点理解生理学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大的，体会作者的思想感情。难点理解象征手法的运用课前准备课件学法自学，合作学习学 习 过 程导 案（教师活动）学案（学生活动）情境导入明确目标1. 出示课件，引入新课.2. 明确本节课目标。1. 交流小草与我们生活的密切关系。2. 明确本节课目标（1）需要掌握的生字和重点词语。（2）熟读课文。（3）了解课文内容。自主学习标注问题1.初读课文，画出生字词2.自学生字词3.理解词语，重。</p><p>7、北城小学2012年五年级语文导学案陈文权一 、师恩难忘导学案学习目标 1我能认识并正确、规范地书写本课生字，理解词语。2我能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。3我要学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。重难点学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。预习学案1自学生字词语。我要先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出我还不认识、读不准确、不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字词抄写2遍。</p>