册语文教材分析

册语文教材分析Tag内容描述：<p>1、第一单元教材分析一、单元教材分析本单元围绕着“童话”为主题，课文小蝌蚪找妈妈以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈。我是什么用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。植物妈妈有办法这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。二、教学目标1.认识55个生字;会写30个字。2.认识教、没、为、的四个多音字，感受多音字之间的联系。3.利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字。</p><p>2、小学语文二年级上册教材分析一、教材的基本结构1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元（第二单元）课文学习七个单元。 2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。 每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。 3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。 教科书安排了7个单元的。</p><p>3、20122013 学年度第 二 学期教学进度学科：语文 年级：二年级 授课教师： 周次日期授 课 内 容备 注12.253.11、找春天（2） 2、古诗两首（2） 机动（2）23.43.83、笋芽儿（2） 4、小鹿的玫瑰花（2）语文园地一（3） 机动（1）33.113.155、泉水（2） 6、雷锋叔叔，你在哪里（2）7、我不是最弱小的（2） 机动（2）43.183.228、卡罗尔和她的小猫（2） 语文园地二（3）9、日月潭（2） 机动（1）53.253.2910、葡萄沟（2） 11、难忘的泼水节（2）12、北京亮起来了（2） 机动(2)64.14.5语文园地三（3）清明节放假1天74.84.1213、动手做做看（2） 1。</p><p>4、XX二年级下册语文第八单元教材分析（人教版）第八单元教材分析第八单元：走进科技世界。感悟体验，注重朗读。“阅读教学要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读实践中将文读正确、读流利，并引导学生将自己当作文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。单纯的示范模仿和朗读技巧的训练，在领会和传达这种感情的过程中固然必不可少，但更深层次的领悟则需要学生在入境入情的充分的阅读实践中，自悟自得。”在堂教学中，不必回避教师提出问题以引起学生的思考、培养和提高学生的阅读能。</p><p>5、XX秋季学期二年级上册语文第一单元教材分析017秋季学期二年级上册语文第一单元教材分析【教材分析】这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由“识字1”、秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有办法、古诗两首、“语文园地一”组成，是一组实施美育的优秀教材。秋天的图画反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。黄山奇石一图文并茂，读后让人感到自然的伟大、神奇。植物妈妈有办法是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。【学生分析】对于二年级上学期的学生来说，这一组文中的秋天的图画学生学起来比较容易，上学期已经学过四。</p><p>6、XX秋季学期一年级语文上册教材分析部编义务教育语文教科书，以义务教育语文程标准为编写依据，吸纳语文程改革的最新成果，沉淀程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。一、一年级上册教材的突出特点自然渗透立德树人，弘扬中华优秀传统文化语文学科在育人方面有着独特的优势，可以潜移默化地使学生受到精神的滋养。部编本语文教材将社会主义核心价值观、中华民族优。</p><p>7、小学语文第五册 一至四单元教材分析,五册14单元文本内容解析,内容分类： 从文体上：诗歌、记叙文、故事 从内容上：多与学生学习生活有关 从表达上：以并列小节方式表达 ；按时间顺序或事情的发展顺序构段成篇 ；按不同方面构段成篇 ；典型的五言诗、七言诗 ,关于生字与认读字,第14单元： 识字量146个，认读86个字与4册相比，识记量减，但认读字增。其中包括10个多音字。,二：教材特点：,（一）、重视识记能力培养即重视生字、新词的识记与积累 生字方面：1、识记要明确重点 2、识字要讲求方法 3、识字要规范书写,新词方面：关注特点，强化。</p><p>8、教学文字介绍：四年级上册教材简介 九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册是以中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的，供实验班四年级第一学期使用。在保持上册编写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变化。为了帮助老师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现就本册教材的基本结构、教材的主要编写特点、教学目标、教材内容与教学建议做一简要说明，仅供教师教学中参考。一、教材基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________二年级语文上册教材分析部编语文二年级上册以义务教育语文课程标准(2011年版)为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基。</p>