茶酒联趣

茶酒联趣Tag内容描述：<p>1、茶酒联趣茶酒联趣 教材分析 茶酒联趣 选自 最有趣的对联故事 作者 马春林 短文主要向我 们讲述了一富商为使茶楼生意红火 巧征对联的故事 从中我们可以看出对联 这一语言艺术的魅力 全文可分为两个部分 第一部分主要讲的是富商悬挂上 联 使生意由 人不多 到 红火 第二部分主要讲的是学者巧对下联 与 上联 相映成趣 富商兑现承诺 内容条理 前后照应 教学目标 1 认识 1 个生字 会写 3 个字 2。</p><p>2、我会读,夸下海口,一气呵成,一挥而就,文人墨客,忙里偷闲 相映成趣,为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去,劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来,为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去,劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来,为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去,劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来,上联：春来花香柳绿,写,对,联,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 -增广贤文,横眉冷对千夫指。</p><p>3、茶酒联趣 习题 一 看拼音写词语 pi n p g k zh ng qi xun gu mng l t u xin sh ng c xi ng yng chng q 二 把下列词语补充完整 映成 一 呵 中寻 一 而 人 客 里偷 三 句段理解 将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连。</p><p>4、茶酒联趣 课时 第1课时 总课时 第5课时 日期 教学目标 1 认识1个生字 会写3个字 2 有感情地朗读课文 在理解内容的基础上 体会 为名忙 为利忙 忙里偷闲 饮杯茶去 劳心苦 劳力苦 苦中寻乐 拿壶酒来 这副对联的妙趣 3。</p><p>5、对联示例1.一字联墨（对）泉墨（对）柏2.二字联春花（对）秋月汉赋（对）楚辞书山（对）学海红玉（对）丹瑶3.三字联水底月（对）镜中花孙行者（对）祖冲之水帘洞（对）花果山独角兽（对）比目鱼4.四字联青山不老（对）绿水长流山清水秀（对）人杰地灵东南西北（对）春夏秋冬百花齐放（对）百家争鸣春回大地（对）福满人间。</p><p>6、13茶酒联趣教学目标：1.认识1个生字，会写3个字。 2.有感情地朗读课文，在理解内容的基础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！”这副对联的妙趣。3. 通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特的艺术形式的喜爱。并能够复述课文。教学准备：搜集带有趣味故事的对联课时安排。</p><p>7、第 1 页 共 5 页 长春版长春版 茶酒联趣茶酒联趣 教学设计教学设计 教材分析 茶酒联趣 选自 最有趣的对联故事 茶酒 联趣教学设计 短文主要向我们讲述了一富商为使茶 楼生意红火 巧征对联的故事 从中我们可以看出对 联这一语言艺术的魅力 全文可分为两个部分 第一 部分主要讲的是富商悬挂上联 使生意由人不多到红 火 第二部分主要讲的是学者巧对下联 与上联相映 成趣 富商兑现承诺 内容条理 前后照。</p><p>8、茶酒联趣 同步练习 吹麻滩中学 李老师 基础知识达标 1 看拼音写词语 f n fu xun nin zho gu sh ng c 2 形近字组词 赐 顾 悬 付 剔 股 县 咐 三 为加点字注音 偏僻 装束 文人墨客 福建 茶楼 四 写出下列词语的近义词。</p><p>9、茶酒联趣茶酒联趣 教学反思教学反思 吹麻滩中学 李老师 这周学校进行了学期初有准备听课活动 我讲授的是第一板块的最后一课 茶酒联趣 课文主要写了一位富商为了使他的茶楼生意红火而出了一幅上联 向顾客巧争下联的故 事 教学重难点是体会 为名忙 为利忙 忙里偷闲 饮杯茶去 劳心苦 劳力苦 苦中 寻乐 拿壶酒来 这副对联的妙趣 针对教学目标和重难点我做了精心的教学设计 目的是增加学生对对联知识的了解的。</p><p>10、茶酒联趣教学设计吹麻滩中学 李老师 教材分析 教学目标茶酒联趣选自最有趣的对联故事（作者：马春林）。短文主要向我们讲述了一富商为使茶楼生意红火，巧征对联的故事，从中我们可以看出对联这一语言艺术的魅力。全文可分为两个部分：第一部分主要讲的是富商悬挂上联，使生意由“人不多”到“红火”；第二部分主要讲的是学者巧对下联，与上联“相映成趣”，富商兑现承诺。内容。</p><p>11、对联的历史发展 对联习俗源于中国古代汉语的对偶现象 早在秦汉以前 中国民间过年就有悬挂桃符的习俗 所谓桃符 即把传说中的降鬼大神 神茶 和 郁垒 的名字 分别书写在两块桃木板上 悬挂于左右门 以驱鬼压邪 这种习俗。</p><p>12、茶酒联趣 教学反思 吹麻滩中学 李老师 这周学校进行了学期初有准备听课活动 我讲授的是第一板块的最后一课 茶酒联趣 课文主要写了一位富商为了使他的茶楼生意红火而出了一幅上联 向顾客巧争下联的故事 教学重难点是。</p><p>13、茶酒联趣茶酒联趣 阅读理解阅读理解 2 2 吹麻滩中学 李老师 爱的诠释爱的诠释 争争 平平 在美国芝加哥的西北角 有一个叫罗爱德的小镇 几个月前 该镇的教育主管部门为 镇里一位名不见经传的女教师举办了一次大型摄影展览 展出的都是教师以女儿为主人公 的生活照片 出人意料的是 从美国各地来了 2800 多名记者 打破了美国个人摄影展采访 人数的历史 纪 记 录 2800 多人要吃要住 使得这个只有。</p><p>14、茶酒联趣茶酒联趣 教学反思教学反思 吹麻滩中学 李老师 这周学校进行了学期初有准备听课活动 我讲授的是第一板块的最后一课 茶酒联趣 课文主要写了一位富商为了使他的茶楼生意红火而出了一幅上联 向顾客巧争下联的故 事 教学重难点是体会 为名忙 为利忙 忙里偷闲 饮杯茶去 劳心苦 劳力苦 苦中 寻乐 拿壶酒来 这副对联的妙趣 针对教学目标和重难点我做了精心的教学设计 目的是增加学生对对联知识的了解的。</p><p>15、茶酒联趣 教案 第一课时 主备人 贾银萍 教学目标 1 认识一个生字 会写三个生字 2 有感情地朗读课文 在理解内容的基础上 体会对联的妙处 3 通过本课的学习 初步了解有关对联的知识 激发对对联这一艺术形式的喜爱之情。</p><p>16、茶酒联趣阅读理解1吹麻滩中学 李老师相濡以血 张世谱几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠，它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成为了这个荒岛的霸主。 然而令动物学家不解的是，这个荒岛上的鲜血并不容易找到。那么，它们是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？ 经过长时间的深入观察，探险者惊奇地发现，面。</p><p>17、茶酒联趣阅读理解2吹麻滩中学 李老师爱的诠释争 平在美国芝加哥的西北角有一个叫罗爱德的小镇。几个月前，该镇的教育主管部门为镇里一位名不见经传的女教师举办了一次大型摄影展览、展出的都是教师以女儿为主人公的生活照片。出人意料的是，从美国各地来了2800多名记者，打破了美国个人摄影展采访人数的历史（纪 记）录。2800多人要吃要住，使得这个只有4000余人的小镇上大部分。</p><p>18、茶酒联趣拓展阅读1吹麻滩中学 李老师有趣的对联故事之哑联兴味苏东被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是： 狗啃河上(和尚)骨;佛印下联的意思是：水流。</p><p>19、茶酒联趣 拓展阅读2 吹麻滩中学 李老师 有趣的对联故事之袁世凯对不住中国人民 窃国大盗袁世凯一命呜呼之后 全国人民奔走相告 手舞足蹈 这时 四川有一位文人 声言要去北京为袁世凯送挽联 乡人听后 惊愕不解 打开他。</p><p>20、对d,茶酒联趣,对d,教学目标： 1.认识1个生字，会写3个字。 2.有感情地朗读课文，在理解内容的基 础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！”这副对联的妙趣。（重点） 3. 通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特的艺术形式的喜爱。（难点）,对d,对d,对d,对d,学习目标： 1.我能认识1个生字，会写3个字。。</p>