颤抖的羽毛教学

颤抖的羽毛教学Tag内容描述：<p>1、3颤抖的羽毛教学反思颤抖的羽毛是一篇略读课文，主要写了“我”为了制作一只漂亮的毽子，使大公鸡遭受不幸、面临信任危机，然后偏爱，单独喂养大公鸡恢复信任的故事。告诉我们，应该尊重大自然中的所有生命；为了自己而损害他人，自己会受到良心上的谴责；真诚地想方设法弥补自己的过失，会重新得到别人的信任。一、教学效果本课的教学，为了充分体现略读课文的教学特点，让学生充分自主地读课文，在自读自悟中去发现、去探究，并尽量自己得出答案和结论。教学中，我只为学生设计了几个具有引导性的问题，把大部分时间交给学生进行读文交。</p><p>2、3颤抖的羽毛教学反思这是一篇略读课文，课文主要写“我”为了制作一个漂亮的毽子和同学们一起捉鸡拔翎，把大公鸡逼进了水池，几经折腾，大公鸡快要死了，后自悟到了错误，于是加倍呵护大公鸡。在这节课的教学中，我的教学目标是，让学生学会略读课文，在了解课文的大意的基础上，理清文章的脉络，体会作者的写作思路，最后，结合课文，联系实际体会“自悟、自省”的重要性。授课伊始，成功的引导学生，了解了文章大意，梳理清楚课文内容。抛出问题：一提到“羽毛”你会想到什么？学生们自由回答，如“美丽”、“漂亮”、“神秘”等。接着。</p><p>3、3颤抖的羽毛教学反思颤抖的羽毛的教学目标：1、学会略读课文，通过略读了解课文大意。2、理清文章的脉络，体会作者的写作思路。3、品味重点词句，理解题目“颤抖的羽毛”的含义。4、结合课文，联系实际体会“自悟、自省”的重要性。其中2、3为教学重点，4为教学难点。因为本课是一篇略读课文，基于教学目标，我设计了两个能力训练点：一、承接上一节课的训练点：体会作者写作思路按照事情的发展顺序进行写作（概括文章主要内容）；二、理解题目含义的方法。从教学效果来看，第一个能力训练点是承接上一节课继续训练，学生能够说出文章按事。</p><p>4、颤抖的羽毛教学目标：1、学会略读课文，通过略读了解课文大意。2、理清文章的脉络，体会作者的写作思路。3、品味重点词句，理解题目“颤抖的羽毛”的含义。4、结合课文，联系实际体会“自悟、自省”的重要性。教学重点：品味重点词句，理解题目“颤抖的羽毛”的含义。教学难点：联系实际体会“自悟、自省”的重要性。教学时间：1课时。教学过程：一、谈话导入上节课我们一起了解了一个淘气的孩子所干的一件淘气的事“捅马蜂窝”，这节课还有一群淘气的孩子在等着我们去认识，他们又闯了什么祸？赶紧打开书，学习第三课。二、初读课文，了。</p><p>5、2019-2020年五年级语文下册 颤抖的羽毛 2教案 冀教版 教学目标 知识与技能目标 1.有感情地朗读课文 2.拓展阅读金波散文集和树谈心 过程与方法 在小组合作学习中，使每一个学生都有展示的机会，培养学生合作能力。</p>