长春版二年级

长春版二年级Tag内容描述：<p>1、课 题12-1 元日课时数2课时教学目标1、认识9个生字，会写7个字。2、了解屠苏、桃符、春联。正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。3、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。教学重点学习生字，正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。教学难点了解古诗意思，感受过年的快乐与喜庆。教学准备生字卡片，插图中的两幅春联。过年场景的课件。教 学 过 程二次备课第一课时 年 月 日 累计课时一、 课前任务，铺垫助学。自读古诗，认读生字。想一想古诗的意思。二、 创设情境，诱趣激学你们知道，刚才听到的歌曲、看到。</p><p>2、课 题91 大熊猫出国课时数2课时教学目标1. 认识14 个生字，会写8 个字，认识部首“户”。 积累叠词。2. 能正确、流利地朗读课文。了解大熊猫的样子、习性和生长地及护照等相关内容。 3. 想象编故事，培养学生的想象力及表达力。 4. 通过图与文结合、视频展现、想象编故事等方式，引导学生感受大熊猫的可爱。 增强对大熊猫的保护意识。教学重点学习生字，从大熊猫的样子、习性、“护照”内容等多方面感受大熊猫的可爱。教学难点从大熊猫的样子、习性、“护照”内容等多方面感受大熊猫的可爱。教学准备大熊猫的相关资料、图片或视频、生字卡。</p><p>3、2010二年级语文上期中测试一、 听写（10分）二、 写出带有下列部首的字。（8分）木 氵 犭 虫 三、组词。（12分）柏（ ） 据（ ） 彩（ ） 机（ ）泊（ ） 剧（ ） 踩（ ） 饥（ ）直（ ） 坪（ ） 棵（ ） 苗（ ）具（ ） 坛（ ） 颗（ ） 笛（ ）四、我会填。48分1、查字典。4分“视”的部首是（ ），去掉部首有（ ）画，读音是（ ），组词（。</p><p>4、三月月考试卷一、看拼音写词语shn p b lng hu bn zh zhi hng shu chng zhng sh xi z sn yng xin g sh d sh shng l 二、区别字组词扁 （ ） 路 （ ） 忍 （ ） 识 （ ） 遍 （ ） 格 （ ） 刃 （ ） 实 （ ）值 （ ） 纷 （ ） 能 （。</p><p>5、幸灾乐祸 掌上明珠善始善终 措手不及 惊慌失措哭笑不得玩火自焚一贫如洗 突如其来斩草除根冷言冷语冷眼旁观 心灰意冷 宾至如归一往无前三长两短喜新厌旧一朝一夕 七上八下九死一生弄巧成拙传道授业各显其能 著书立说深入浅出理直气壮香气扑鼻亲眼所见 丰衣足食黑白分明春色满园不可开交敲锣打鼓当机立断引人入胜四海为家返老还童 脱。</p><p>6、长春版2009-2010学年度小学二年级语文上册期末测试卷班级 姓名 分数 一、在加点字的正确读音下面画“”。(6分)而且（r r） 竹笋（sn shn） 凶狠（xn xin） 幸福（f f） 钻研（zun zhun） 蚕蛾（cn chn）二、读拼音写词语。(10分)wi d i h z x ln sh y jin zu pn to yn y&#22。</p><p>7、课 题8-1 绝句课时数2课时教学目标1、 认识9个生字，学会7个生字。掌握一个部首“舟”。2、 能读出诗句表现的美好情境，背诵全诗。3、 找出诗中相对的词语，初步感受诗歌的对仗，背诵积累课后的对子歌。4、 感受自然的美好，向往美好的情境。教学重点了解诗句意思，自主识字，感受诗句描绘的美好景象。教学难点了解诗句意思，感受诗句描绘的美好景象。教学准备课件 生字卡片教 学 过 程二次备课第一课时 年 月 日 累计课时一、 课前任务，铺垫助学。练读古诗，认读生字。想想这首诗的意思。二、 创设情境，诱趣激学同学们，大家一定很熟悉。</p><p>8、第六单元练习题一、 给下列各字补全声母或韵母。x y n b 香 油 刀叉 果 汁 中心 水杯 水池t o t m t y b k l 汤 勺 香甜 每 天 月 饼 快乐二、给下面的词语选择正确的读音，画“”。雨伞（y shn y sn） 我们（w men w mn ）当做（dn zu dn zu） 蚂蚁（m y m y）祖国（z u zh u） 成长（chn zhn chn zhn）怀抱（hi bo hui bo） 节日（ji&。</p><p>9、2019-2020年二年级语文上册稻草人穿衣服教案 长春版教学目标：1、学习抓住重点词语理解句子、段落的方法。2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵11自然段。3、体会麻雀和稻草人之间真挚的友谊，激发对身边事物和美好生活的热爱之情。教学重、难点：学法指导。教学过程：（一）复习导入，指导读词1、上节课我们又结识了一些词语宝宝，能大声地读出他们的名字吗？ （开火车读）“叽叽喳喳”是用来形容什么的？（叫声）读得轻快、短促，有节奏感，谁来试一试？（指读、齐读）真像一群可爱的小麻雀，这节课我们继续来学习。（指题齐读）（二。</p><p>10、小老鼠去旅行,刘家中心小学:胡明,我会读 缓慢 沉浸 阻止 接受 希望 晚霞 贪婪 攻击,自学提示一： 学习第一部分父母劝阻 自读一四自然段，找出并画 出小老鼠和父母的对话，同桌间分 角色朗读对话，你体会到了什么？,自学提示二： 学习第二部分遭遇危险 请同学们默读课文的59自然 段，找一找小老鼠都遇到了哪些危 险？他退缩了吗？,“我要把你当早餐吃掉！”,下午，小老鼠又遭到了老 鹰和狗的攻击。这曾使他数次 迷路。一路上，他受尽了惊吓， 疲乏极了。,自学提示三： 学习第三部分看到大海 自读1012自然段，找出并画出描写大海的语句，感。</p><p>11、乌鸦和狐狸一、在正确的读音下画“”。鸟窝（w w） 底下（d d）叼回来（do dio） 盘子（pn pn ）二、看拼音，写词语。png bin nn ho j ho gng gng三、小小魔法师。您心=你（你们）极-（ ）=（ ）（ ）刚-（ ）=（ ）（ ）张-（ ）=（ ）（ ）洞-（ ）=（ ）（ ）四、连词成句。1.吃的 出来 找 也 狐狸______________________________2.去了 叼起肉 狐狸 钻到 洞里___________________________________答案：一、w d dio pn二、旁边 您好 极好 刚刚三、极：木 及 及时 刚：刂 冈 山冈 张：弓 长 长大 洞：氵 同 同学四、1.狐狸也出来找吃的。</p><p>12、狼和小羊一、拼一拼，连一连。hui lin zngch x溪 碴怜 坏 脏二、小小魔法师。狼犭=良（良好）故-（ ）=（ ）（ ）冲-（ ）=（ ）（ ）坏-（ ）=（ ）（ ）怜-（ ）=（ ）（ ）三、辨字组词。狼（ ） 故（ ） 坏（ ）娘（ ） 姑（ ） 怀（ ）四、填一填。1.“扑”字是（ ）结构，部首是（ ），除去部首还有（ ）画，组词（ ）。2.“怜”字的音序是（ ），音节是（ ），组词是（ ）。答案：一、hui-坏 lin-怜 zng-脏 ch-碴 x-溪二、故：夂 古 古代 冲：冫 水 中 中间 坏：土 不 不是怜：忄 令 命令三。</p><p>13、童年的问号,长春市一O三中学小学部 王日红,汗水,浸湿,扇子,清凉,冷热,熄灭,纯净,醒来,衣裳,他看见苹果从树上掉下来，便想：,苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？,他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问姨妈：“壶盖为什么要跳舞？”,舞,他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问姨妈：“壶盖为什么要跳舞？”,还有一个英国男孩儿，叫瓦特。,壶盖上下跳动。,壶盖不住地上下跳动。,茶 壶,咖啡壶,溜冰壶,洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。,玉壶,保温壶,壶盖,舞字的演变,他每次随父亲上山采药，总是一边采一边问：“这种草到底能治什么病。</p><p>14、在海里一、读拼音，写汉字。shn me s hng dng sh zi ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。红（ ） 沙（ ） 着（ ） 四（ ）虹（ ） 纱（ ） 看（ ） 回（ ） 三、我会填。（ ）的马 （ ）的尾巴（ ）的沙滩 （ ）的笑脸四、我会归类。狮子 海豹 豹子 海马 大象 海狮海里的：________________________地上的：________________________ 答案：一、什么 四个 红灯 沙子二、红色 沙子 看着 四个彩虹 纱布 看看 回家三、飞快 带钩 金黄色 可爱四、海豹、海马、海狮。</p><p>15、长春版语文二年级下册,汉字家园（一）,字理识字 反义词组识字,识字学词学句 韵文识字,有利于学生运用迁移规律主动地认识更多的汉字，能使识字和认识事物有机的结合起来 。,难 点,理解汉字字形与字义的关系。,理解反义词组意思并会运用 。,字的多义性并会灵活运用 。,情感态度,了解汉字特点，感受汉字魅力， 认识到汉字的奇妙。,教学目标、重难点汇总,单元知识点、训练点梳理,单元知识点、训练点梳理,灵气,悟性,智慧,字理识字,独特性格,演示字理演变过程,对比区分形近字,播放动画猜字,动手写一写画一画,讲讲汉字的故事,字理识字,图文对照、。</p><p>16、被子的大地一、激趣导入。我们每位同学在生活中，都或多或少地有一些玩具，它们是我们童年生活中必不可少的。玩具是我们孤单时的朋友，快乐时的玩伴，它带给我们无穷的智慧和成长的快乐。今天，我们也要学习一篇与玩具有关的课文被子的大地。齐读课题。学习“被”字。指出它的偏旁是“衣字旁”，学过的字还有“初”。它不同于“示字旁”的生字，请你在生字表中找到。学习“神、视”。二、朗读课文1.教师范读。想一想“被子的大地”指的是什么？（指的是“我”用被褥枕头铺成的玩玩具的场地。）2.学生借助拼音试读。3.指名读。4.小组分自然。</p><p>17、标点符号的争吵教学内容标点符号的争吵第一课时学情分析标点符号的争吵这篇课文是长春版教材二年级下册,第五版块的第二篇课文,这是一首节奏明快的儿童诗。是根据金逸铭的字典家里的争吵改编的。这篇课文用极富想象的语言将各种标点符号拟人化,充分体现了儿童的趣味性。诗中描述了标点符号间的争执与对话,使儿童了解了各种标点符号的用法,同时也受到了教育:不要只强调个人在集体中的作用,应该团结起来,这样才能事半功倍。二年级学生学习标点符号是一件枯燥乏味的事,而本文恰好提供了一个学习标点符号的范本,使学生能在轻松愉快的氛围中了解。</p><p>18、鹅妈妈的故事教学目标：1、识记本课8个会写的生字，15个会认的生字。正确、规范地书写，培养良好的书写习惯。2、理解课文内容，能表达自己的想法和感受。3、有感情的朗读课文，积累优美的语言。4、体会母爱的无私与伟大。教学重点：1、理解课文内容，能表达自己的想法和感受。2、有感情的朗读课文，积累优美的语言。教学难点：体会母爱的无私与伟大。教学过程：一、复习引入1、读词语：炎热辽阔细嫩草茎柔软翅膀、冰雹舒适雷鸣艰难呻吟2、齐读课文的最后一个自然段。课文里说，看着小鹅快乐的玩耍、嬉戏，鹅妈妈感受到了最大的幸福和快乐。</p>