长春版六年级下册语文

长春版六年级下册语文Tag内容描述：<p>1、表达：创编故事教学目标：1.根据词语之间的联系展开联想，创编故事。2.想象合理，读起来让人信服。3.认真修改， 做到语句通顺，内容生动具体，层次清楚。教学重点：根据词语之间的联系展开联想，创编故事。教学难点：想象合理，读起来让人信服。内容生动。教学过程：一、激趣导入1.发挥想象，几个看起来不太相关的词语就可以创编成一个个生动的小故事，你想试一试吗？2.板书课题：创编故事3.你对这个题目是怎样理解的？二、明确表达内容（一）请你自己任选下面的一组词语，展开合理的想象，试着创编一个小故事，题目自拟。1. 斧头 森林 农。</p><p>2、假如我是名著中的人物,草船借箭 一天，周瑜找我商议军事。他笑着说：“我们就要跟曹军交战，水上交战，用什么兵器最好？”我心想：水上交战当然是用弓箭最好，他这样问我，有什么计谋？我先回答，看他还说什么吧。“当然用弓箭最好。”我说。周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支，这是公事，希望先生不要推却。”我说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造的好吗？”我心想：你真会开玩笑，十万支箭十天怎么能造成呢！不过，你真是小看我孔明了！“既然就要交战，十。</p><p>3、语文,十六字令三首,六年级下,渠慎华,长春出版社,制作人：渠慎华,十六字令三首,毛主席的十六字令.山主要是写山。山是红军长征途中的天险，是艰难险阻，但毛主席对山的雄伟、险峻、奇妙，完全是一种审美的眼光来看，而且写得十分大气磅礴。由于十六字令形式过于短小，只有16个字，常常使英雄无用武之地，还没开头就结束了。但是毛主席却写出了绝妙好词。有人评价，十六字令.山，改写了中国诗歌史上十六字令里面没 有名篇的历史。,毛泽东是中国革命的伟大领袖，是新中国的缔造者。他为中华民族屹立于世界民族之林做出巨大的贡献。同时毛泽东。</p><p>4、语文,龟虽寿,长春出版社,六年级下,渠慎华,龟虽寿,制作人：渠慎华,历史上的曹操,字孟德,东汉末年著名政治家、军事家、诗人。,pk,曹操的戏剧舞台形象,罗贯中，元末明初小说家，创作了我国第一部长篇章回体小说三国演义。书中借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自己鲜明的政治理想仁政。魏国政权建立后，曹操被封为 魏武帝。,小资料：,自由读文，达到正确流利，读准字音。,神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，。</p><p>5、第11单元达标检测卷唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国。</p><p>6、望 岳一、解释字词。岱宗（ ） 夫（ ） 青（ ） 未了（ ）造化（ ） 钟（ ） 神秀（ ） 阴（ ）阳（ ） 割（ ） 荡胸（ ） 曾（ ） 二、文学常识填空。这首诗选自 ，作者是_____（朝代）的伟大诗人____，是____主义诗人，字___，自称___。他被称为“_____”与“诗仙”李白并称。由于他曾做过工部员外郎，所以人们又称他为____。他的诗表现了当时由盛到衰的历史现实，被称为“_____”。三、本诗中表现泰山神奇秀丽，明暗变化的诗句：______________________________________四、本诗中最能表现诗人的雄心壮志的诗句：_____________________。</p><p>7、天 鹅一、给加点字选择正确读音。相称（chn chn） 模型（m m） 相处（ch ch）召唤（zho zho） 提供（n n） 湾汊（ch ch）二、辨字组词。俘（ ） 舵（ ） 型（ ） 妍（ ）浮（ ） 鸵（ ） 形（ ） 研（ ）三、在括号里填上恰当的词语。（ ）的身段 （ ）的形貌 （ ）的线条（ ）的动作 （ ）的烟波 （ ）的声音四、在括号里填上恰当的关联词语。1、天鹅（ ）知道自己的高贵，（ ）很自豪。2、它（ ）是羽族里第一名善航者，（ ）是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。3、（ ）它不能享受到足够的独立，使它毫无奴役浮囚之感，它。</p><p>8、少年中国说（节选）一、解释下列句中加点的词。(1)盖袭译欧西人之言也()(2)故惟知照例() (3)事事皆其所已经者()二、用现代汉语翻译下列句子。(1)吾心目中有一少年中国在。译文： _________________________ (2)欲言国之老少，请先言人之老少。译文：________________________- (3)老年人常多忧虑，少年人常好行乐。译文：_______________________ 三、下列朗读停顿不正确的一项是()A.老年人/如夕照，少年人/如朝阳 B.少年自由/则国自由 C.故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年 D.惟多忧/也故灰心四、用课文原句填空。(1)少年中国说的。</p><p>9、蛇肚子里的象一、给加点的字注音。蟒（ ）蛇 囫（ ）囵 反复（ ） 剖（ ）视中辍（ ） 接触（ ） 始终（ ） 结（ ）交二、形近字组词。嚼（ ） 辍（ ） 懒（ ） 帽（ ）爵（ ） 掇（ ） 赖（ ） 冒（ ）三、查词典解决生词。咀嚼：囫囵：杰作：剖视：中辍：心灰意懒：迁就：四、填空。本文作者（ ）国（ ），他不是一个（ ），而是一名空军飞行员。文章选自 。这本书被称做（ ）。的确，这本书不但非常适合于孩子们阅读，同时更是写给某一些成人看的。用作者的话来说，它是献给那些曾经是孩子并且记得这一点的大人的。参考答案一、mn h f 。</p><p>10、列子三篇一、解释下列加点字在文中的意思。(1)纪昌归 ( ) (2)倒眦 ( )(3)视微如著 ( ) (4)以睹余物 ( )二、成语加法。（）丝不苟（）霄云外（）万火急（）全其美（）神无主（）面威风（）思而行（）海为家（）零八落（）长（）短（）上（）下（）全（）美三、翻译句子。 日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 __________________________________ 两小儿笑曰：孰为汝多知乎？___________________ __四、问答题。1.你怎样评价纪昌?_______________________ ___2.掌握任何一种本领，都必须练好基本功。你还有。</p><p>11、龟 虽 寿 一、划分节奏神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。二、理解古今意义差别较大的字词：烈士：古义 今义不但：古义 今义三、对龟虽寿诗词鉴赏不正确的是（ ）a、这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。b、“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”是全诗的核心。要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。c、“志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的。</p><p>12、落 花 生一、读拼音写汉字。k x x wn t min pn chn（ ） （ ） （ ） （ ）pin y zh yu mo tn fn f（ ） （ ） （ ） （ ）二、写反义词。热闹（ ） 便宜（ ） 外表（ ）可贵（ ） 爱慕（ ） 喜欢（ ）三、选词填空。居然 竟然。</p><p>13、雷锋的故事教学目标：1、会认8个生字，会写7个子。写一写“崇高、传颂、短暂、诙谐”等词语。2、概括每个故事的内容，试着给每个故事加上小标题。3、从每个故事中体会雷锋热爱祖国，热爱人民，全心全意为人民服务的伟大精神，向雷锋学习。教学重点：通过阅读，了解雷锋的英雄事迹，体会雷锋精神的伟大。教学难点：是理解文章开篇雷锋名言的精神实质。第 一 课 时累计 52节 月 日教学目标：1、初读课文，概括故事的主要内容。2、概括每个故事的内容，试着给每个故事加上小标题。3、初步体会雷锋热爱祖国，热爱人民，全心全为人民服务的伟大。</p><p>14、望 岳教学目标：1、会认2个生字,会写1个生字。2、培养诵读能力，联想、想象能力。3、背诵这首诗，理解诗的意境，激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的情感，陶冶美的情操。教学重点：理解诗句的意思，有感情地朗读并背诵这首诗.教学难点：结合注释理解诗句的意思,体会诗人在诗中表达的情感。 教学过程:一、导入新课：1、同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢？那当然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢？泰山五岳之首，“泰山归来不看。</p><p>15、因小失大教学设计一、教学目标：1.理解课文的内容，知道我们做事不应该因小失大的道理。2.初步了解课文论述的方法，学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。3.学习4个生字，认识五个生字。能联系上下文理解课后词语的意思。4.朗读课文。5.请你选择给你启示最深的一件事，写一篇习作。二、基础知识：1区别字诱（ ）央（ ）绣（ ）奂（ ）2正音字睐：li 债 zhi3生字诱 诱惑 引诱 循循善诱睐 青睐 善睐 明眸善睐奂 奂若 奂烂 美轮美奂债 债务 讨债 债台高筑三、教材分析：1教材特点：本篇课文是一篇议论文。作者是美国著名作家富兰克林。。</p><p>16、因小失大教学目标：1、会认6个生字，会写5个字，能正确读写本课新词。2、朗读课文，了解课文的主要内容，初步了解课文论述的方法，学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，知道做事不应该因小失大的道理。教学重点：理清文章的思路，了解文章是怎样围绕中心论点通过五个具体事例进行论述的。教学难点：理解一些含义深刻的句子。教学过程：一、 谈话导入板书”因小失大”这个词,提问：这个词是什么意思?学生根据自己的理解回答。“因小失大”这个词蕴涵了怎样深刻的人生哲理呢？今天让我们一。</p><p>17、因小失大教学设计教学目标1.解课文内容，懂得不应该因一件小事而失去不应该丢掉的东西的道理。2.初步了解课文论述的方法，学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。3.学会本课4个生字，认识3个生字。联系上下文，理解“羞辱”等词语的意思。4.朗读课文，学习作者借事喻理的写法。教学重点懂得课文中“小”和“大”的关系，学习借事喻理的文章的写法。教学准备富兰克林及相关的故事课时安排1课时教学过程第一课时一、读题导入1.板书课题：你怎么理解这个题目2.课文中讲了一个七岁孩子身上发生的“因小失大”的事，这个七岁的孩子是谁？3。</p><p>18、落花生教学目标：1、学会本课7个生字。2、有感情地分角色朗读课文，积累语言。3、理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的品质，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只求外表美丽而对别人没有好处的人。教学重点：抓住重点句段，联系生活实际领悟文章的道理，并不断积累语言，增强语感。教学难点：体会主次分明写法的好处。第一课时累计 26节 月 日教学目标：1、学会本课7个生字。2、有感情地分角色朗读课文，初步了解课文内容。3、理清文章的叙述顺序。教学重点：理清文章的叙述顺序。教学难点：注意体会父亲说话的语气。教学过程。</p>