长春版四年级下册

长春版四年级下册Tag内容描述：<p>1、1 黄龙洞 2 屏风山 3 九溪十八涧 4 花港观鱼 5 6 7 8 9 10 11 yn 隐 隐私 隐约 隐没 隐居 12 shn 参 参观 参加 参考 参军 13 参 cn (参差） cn (参观） shn (人参） 14 jng 径 径直 山径 小径 路径 15 fng 缝 缝补 缝合 缝制 缝纫 16 缝 fng (门缝儿 ） fng (缝好） 17 kung 旷 旷课 旷野 空旷 旷工 18 yu 幽 幽谷 幽静 幽香 幽默 19 su 苏 苏州 苏醒 苏打 苏区 20 wn 宛 宛如 宛然 宛转 21 zh 职 职工 职业 职员 职务 22 gng 港 军港 港口 港币 港湾 23 wn 蜿 蜿蜒 24 yn 蜒 蜿蜒 25 cng 淙 淙淙 26 chng 澄 澄清 27 jin 溅 飞溅 28 sh 。</p><p>2、长长春版）四年级语级语文下册 第十单单元 生命的药药方 1.快速默读课文，把握课文主 要内容，学会简要复述课文。 2.感受艾迪对爱滋病人的关心 和帮助，进一步认识什么是真 正的友谊。 阻止 偶然 帐篷 输血 微弱 发颤 摸脉 杳无音讯 兴奋不已 泪如泉涌 艾滋病 在艾迪和德诺之间发生了 哪些感人的故事？练习用 自己的话概括地说一说。 小小年纪的德诺不幸染 上了艾滋病，他不仅要 忍受病痛带来的折磨， 在心理上也要忍受常人 所不能品尝的痛苦。 一天夜里，德诺冷得直发颤。他 用微弱的声音告诉艾迪，他 找不到回来的路。 表现了德诺恐惧死。</p><p>3、长春版四年级下册第二板块 汉字家园（四） 四 字 歌 仔细观察下面的图片， 想一想，文中的 哪个 短语与图片中的景色相 对应? 雪域高原，世界屋脊。 莽莽昆仑，横空西域 。 莽，会意字。“莽”字的本义 是丛生的草，也泛指一般的 草。引申为广阔、旷远，如 “莽莽昆仑”，又引申为粗鲁 、冒失，如“莽撞”。 莽莽昆仑，横空西域 。 昆仑一般指万山之祖，莽莽昆仑 就是巍峨昆仑山的意思。我国古 代人认为，所有的山脉都和昆仑 山贯通，昆仑山最高最大，是所 有山的发源地。 天山南北，绿洲戈壁。 林海雪原，冰天雪地 。 黄河九曲，滋润华宇 。</p><p>4、表达-名人研究,孟宪青,语文,长春版,四年级下册,名人的研究,制作人：孟宪青,1、根据搜集的资料自愿组成小组交流。 2、分组研究活动方案，拟定活动提纲。 3、制作资料卡片，相互交流评价,活动导航,1、马克吐温简介 美国作家马克.吐温是一个有鲜明个性的文学家，他的小说语言简练生动，风格幽默诙谐，他对孩子的教育就像他写的小说一样，也充满了幽默、轻松的情趣。马克吐温有三个女儿，他对她们无限慈爱，舔犊情深，家庭中充满了温馨。从女儿开始懂事那一天起，他就让她们坐在自己椅子的扶手上给她们讲故事。故事的题目由女儿选择，她们常不。</p><p>5、长春版四年级语文下册,小蓝裙的故事,镇 贡 兮 协 梳 栋,乡镇 小镇 镇长 村镇 镇尺 镇压 镇静 镇守 镇纸 镇静药,镇,1656,贡献 贡奉 贡米 贡酒 进贡 贡品 贡生 贡院 贡税 457,贡,脏兮兮 脏话 脏乱 脏水 脏字 脏土 脏弹 脏病 追赃 退赃 贪赃,脏,1622,脏zng (脏话）（脏乱） zng（心脏）（内脏）,1622,协调 协和 协同 协力 协商 协查 协作 协办 协助 协会 协理 协理员 同心协力 协议 协约,协,协调 调节 调味 调整 空调 调皮 调解 失调 调配 调停 调价 调拨 调和 调教 调侃 调控 调料 调皮 调戏 调理 风调雨顺,调,梳子 木梳 梳理 梳头发 梳洗 。</p><p>6、不用文字的书和信,长春版 四年级语文下册 第十一单元,现代通讯,书信,电话,移动电话,电子邮件,人类文明和科学技术发展到现在，我们的记事和通讯的方式已经很先进了，常见的有书信、电话、网络人们之间的沟通十分方便。而这些一般都是靠文字或者声音传递的。然而在古代，那时候还没有文字，更不用说有电话等现代通讯设备了，那他们是怎样记事和传递信息的呢？,课文导入,1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，了解发明文字前人们的记事和通信的方法，知道一些相关的传递信息的方式。 4.体会人们的聪明才智。,学。</p><p>7、汉字家园2,“言”字的研究,思考：“说”字可以用哪个字来表示呢？ 你知道哪些带有“言”字的词语？,予 预,戒 诫,仔细观察：这两组字有什么特点？,予：“予”是多音字，读“y”时，意思“给”如：予人口实，予以表扬等；读“y”时，是人称代词，意思“我”。,予（ ）（ ）（ ） 预（ ）（ ）（ ）,你认识这个字吗？你发现了什么？,戒：甲骨文的“戒”字，中间像一把长柄“戈”，下部戈柄左右两侧各有一只手，双手握戈，防备来犯之敌。本义是防备、警戒的意思，引申为警告、告诫。,戒（ ） （ ） （ ） 诫（ ） （ ） （ ）,“诫”和“戒”。</p><p>8、4-1回乡偶书教学目的：1.学生讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。2.体会诗人的思乡之情，了解诗人的生平。3.激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。教学重点、难点：读懂古诗含义，体会古诗意境。教学时数：1课时基础知识：生字：鬓:bin 脸旁边靠近耳朵长头发的部位。两鬓斑白。衰:shuai 事物发展转向微弱。衰败、衰老。形近字：衰哀 正音字：鬓毛衰（shuai）解词：衰：衰败。鬓毛衰：老年人须发稀疏变白。教学设计（A案）一、直接导入1.这节课我们来学习贺知章写的诗回乡偶书。2.板书课题、解题。二、学习回乡偶书。1.简介。</p><p>9、长春版四年级语文下册,笛子,箫,葫芦丝,用自己喜欢的方式把课文朗读一遍,1.课文里讲了谁滥竽充数？ 2.他是怎样滥竽充数的？ 3.滥竽充数的结果怎么样？,每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。,鼓着腮帮 捂着竽眼儿,战国时期，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人，他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。,选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里。,滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗别人； 比喻以假冒充真的，以次冒充好的； 用来表示自谦，说自己的水平不够，。</p><p>10、长春版四年级语文下册,望洞庭,学习目标,1会写7个生字。能正确读写生词。 2有感情地朗读课文并背诵课文。 3理解事歌意思。 4积累描写祖国大好河山的古诗词，从中感悟作者 热爱祖国壮丽山河，赞美自然之情，领悟作者借 景抒情的表达方式。 5. 通过工具书、反复朗读、质疑理解诗歌意思，体 会作者情感。 6. 感受作者热爱祖国壮丽山河，赞美自然之情。,刘禹锡（772842）字梦得 ，彭城（今江苏徐州）人，唐代中期诗人、哲学家。他的一些诗歌反映了作者进步的思想，其学习民歌写成的竹枝词等诗具有新鲜活泼，健康开朗的显著特色，情调上独具一格。</p><p>11、不用文字的书和信,长春版 四年级语文下册 第十一单元,现代通讯,书信,电话,移动电话,电子邮件,人类文明和科学技术发展到现在，我们的记事和通讯的方式已经很先进了，常见的有书信、电话、网络人们之间的沟通十分方便。而这些一般都是靠文字或者声音传递的。然而在古代，那时候还没有文字，更不用说有电话等现代通讯设备了，那他们是怎样记事和传递信息的呢？,课文导入,1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，了解发明文字前人们的记事和通信的方法，知道一些相关的传递信息的方式。 4.体会人们的聪明才智。,学。</p><p>12、生命的药方教学设计一、课文简析： 这篇文章主要说了德诺十岁就患了艾滋病，谁都躲着他，只有艾迪还一样当他好朋友。艾迪带他找医生，帮助他熬汤药，艾迪还曾经说过：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”最后，德诺离开三天后，他静静地躺在长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只鞋。因为他临死前都记着当时艾迪对他的照顾与给予他的快乐。小艾迪虽然没能给好朋友德诺找到延续生命的药方，但他却给了德诺一生中最好的药方快乐的友情。二、教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课。</p><p>13、生命的药方教学设计课文简析：这篇文章主要说了德诺十岁就患了艾滋病，谁都躲着他，只有艾迪还一样当他好朋友。艾迪带他找医生，帮助他熬汤药，艾迪还曾经说过：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”最后，德诺离开三天后，他静静地躺在长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只鞋。因为他临死前都记着当时艾迪对他的照顾与给予他的快乐。小艾迪虽然没能给好朋友德诺找到延续生命的药，但他却给了德诺一生中最好的药方快乐和友情。教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、感受艾迪对爱滋病。</p><p>14、大自然的声音课 题8、大自然的声音总课时2课时课 型新授教学目标知识与技能：学会10个字及相关的词语，认识7个字。体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。过程与方法：朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方法（叙述的顺序），想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。情感态度与价值观：课文以清新活泼的笔调介绍大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。教学重点1、词语教学中重视象声词的教学，了解象声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。2、课文重。</p><p>15、望洞庭一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：语文3，教学时间：24，学生课前准备：1）、自学生字新词。2）、熟读古诗，初步理解。3）、搜集有关诗人和古诗的相关资料。二、教学课题使学生了解古诗所描绘的景物，指导学生有感情的朗读背诵古诗并积累，体会作者表达的情感。1、熟读并背诵古诗。2、理解诗句，体会作者表达的情感。三、教材分析望洞庭，长春版教材四年级下册第九板块三首古诗中的一首，本板块的主题是“诗人的足迹”。望洞庭是唐代诗人刘禹锡被贬途径洞庭湖时，月夜遥望洞庭湖写下的诗篇。第一句从水光月色的交融不分写起，。</p><p>16、表达不拘形式地说写见闻 教学目标：1、能够在与同学的交流中，清晰流利的表达自己对周围事物的认识和感想。2、掌握一些健康的小常识。3、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受。教学重点：能够在与同学的交流中，清晰流利的表达自己对周围事物的认识和感想。教学难点：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受。教具准备：小黑板教学过程：一、创设情景：前几天啊，一位低年级的小同学在下课玩耍时突然流起了鼻血，有的同学告诉他：“用纸塞住。”有的同学则说：“把。</p><p>17、望洞庭 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读古诗，理解古诗的意思。2、反复诵读古诗，于品词析句、想象意境中熟读成诵。3、感受月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦，体会诗人的思想感情，激发对洞庭湖的喜爱和赞美之情，受到美的熏陶。教学重点：有感情朗读古诗，理解古诗的意思；感受月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦，体会诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。教学难点：对“两相和”、“镜未磨” “白银盘里一青螺”景象的感悟。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、激趣导入 1、师板书“洞庭湖”：你们领略过它的美景吗？2、让我们来游。</p><p>18、大自然的声音说课设计一、说教材：大自然的声音是长春版四年级下册第五板块的作文训练。第五板块的课文是以写景为主的文章。作文训练重点是通过对于第五板块的几篇文章的学习，学会大胆的想象和联想，而且这次作文训练是第一次写声音的想象作文，所以这节课的作文教学，我重在引导学生回忆本版块的几篇文章，理解感悟并进行联想。二、说目标：1、 通过对于第五板块的几篇文章的学习，学会大胆的想象和联想。2、回忆生活中曾经听到的各种声音并展开联想。3、练习把对于几种声音的描写与展开的想象融为一体，写一篇习作。三、说重难点：针对。</p><p>19、绿色记事本”-格式正确，突出中心教学目标1.培养学生写日记的习惯，熟悉日记格式，关注生活中有关环保的事宜。2.培养学生敢于抒发自己见解的习惯，写在日记本上。3.多关注身边点点滴滴的小事，提出环保是迫切需要解决的问题。4.选择典型的事例，突出环保的中心。教学重难点：1生活中多观察多留心，环保就在身边。2从小事着手保护我生活的环境。教学准备让学生在家庭中，社会上，校园里体会环保的好处与不足之处。教学过程一、谈话导入：地球是人类的家园，我们在这美丽的地球上幸福地生活，可是现在人们为了满足自己的利益肆意砍伐树木，。</p><p>20、望洞庭教学设计教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。4、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。教学过程一、导入揭题1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回九寨沟，感受颇深，并写了非常优美的文章。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。生：洞庭湖位于湖南省的北部，岳。</p>