长春版语文六下

长春版语文六下Tag内容描述：<p>1、语文 写字（六） 长春版 四年下 孟宪青,写字(1),制作人 孟宪青,首点居中重心稳，左点横钩相接紧。,下部画少宝盖宽,宁,它,安,字,下部画多宝盖窄,宾,客,宿,家,它,下部画少包盖宽,安,字,下部画多包盖窄,客,宿,家,下部画多宝盖窄 下部画少宝盖宽,宁,它,宾,客,凝神静气 用心习字,端正双姿 认真观察,宁,它,安,字,宾,客,宿,家,展示我最棒,部首的书写要点：首点居中重心稳，左点横钩相接紧。 生字的书写要点：下部画少包盖宽，下部画多宝盖窄。,宁,它,安,字,宾,客,宿,家,书法字体作品欣赏,篆书 篆书分大篆、小篆两种。 大篆，是秦以前通用的一种字。</p><p>2、落 花 生一、读拼音写汉字。k x x wn t min pn chn（ ） （ ） （ ） （ ）pin y zh yu mo tn fn f（ ） （ ） （ ） （ ）二、写反义词。热闹（ ） 便宜（ ） 外表（ ）可贵（ ） 爱慕（ ） 喜欢（ ）三、选词填空。居然 竟然。</p><p>3、邓稼先教学目标1.学会11个生字，认识11个生字。2.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。3.通过深入阅读，学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。教学重点理解不同人物对于故事发表的看法。教学准备1.幻灯片2.布置学生广泛搜集邓稼先的故事课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课 二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是。</p><p>4、每个人都有是天才一、教学目标：1理解课文内容，体会作者表达的思想感情，受到自信的教育。2学习围绕主题组织材料的方法，能抓住重点词句加深对课文内容的理解。3学会本课6个要求会写的字。4正确、流利、有感情地朗读课文。二、基础知识：摄 摄影 摄像 摄政叛 叛别 叛处 叛若云泥骂 骂人 咒骂 指桑骂槐辑 辑录 辑要 编辑肆 放肆 肆意 肆无忌惮钧 钧启 钧鉴 千钧一发三、教材分析：1教材特点：这篇课文是一篇说理性文章，作者通过三个具体的事例的剖析以及阐述个人观点，说明了每个人都是天才的道理，内容通俗易懂，文字朴实，语言具体生动。</p><p>5、邓 稼 先教学目标：1、认识11个生字，会写10个字。自学生字新词，联系上下文和生活实际理解词语意思。2、快速默读课文，了解文章大意。3、引导学生学习文章的表达特点，懂得文章四个部分之间的联系及作用。4、认识邓稼先是建设新中国强国之路上一座不朽的丰碑，学习他为科学献身的精神。教学重点：引导学生揣摩文章的表达顺序即文章分别从哪些方面来体现邓稼先的精神，理解重点句子的含义。教学难点：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。教学课时：二课时第 一 课 时累计 55节 月 日教学目标：1。</p><p>6、我心中的英雄”【教材分析】学生在学习了八年级下册第四单元的综合性学习话说千古风流人物后，不仅理解了“风流人物”的含义，了解了曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物，也从中学到这些人物身上所具备的精神，感受到了他们的情怀，激发了学生对“风流人物”的敬仰之情。但由于学生对“风流人物”的功与过、情操和品格等评价还不够客观，担心学生在立意方面狭隘陈旧，因此，我便把这次的作文题目定为以“我心中的英雄”为话题来写作。【学情分析】八年级的学生已经能用自己的眼光来看待世界、分析问题，经过综合性学习活。</p><p>7、2019-2020年六年级语文下册 十六字令三首 1教案 长春版 教学目标 1.学会本课的生字。 2.能利用工具书及注释理解字词的意思,并能用自己的话把文章的意思说出来。 3.感受词中所表现的红军的革命英雄主义气概和乐观主义。</p><p>8、使至塞上 教学目标 1 流利 有感情地诵读 感受诗词的音韵美 2 品味诗词凝练 含蓄的语言美 3 评点 欣赏 大漠孤烟直 长河落日圆 一联所描绘的意境美 教学重难点 流利 有感情地诵读 感受诗词的音韵美 来源 Zxxk Com 教。</p>