长春版语文七上

长春版语文七上Tag内容描述：<p>1、1 给我的孩子们给我的孩子们教学设计教学设计 【教学目标】 1、知识与能力：学习第二人称的写法。掌握“憧憬、鞠躬尽瘁、考妣、龌龊，藤榻、抱怨、妥协” 等一些词语。 2、过程与方法：通过分析重点的词句，体会孩子的率真及作者给予这种率真的赞美之情。体会作者 为什么在给孩子们赞美时要表达作为成人的悲哀。 3、情感态度与价值观：通过学习了解丰子恺的写作风格，体会他对儿子的那份爱。 【教学重点及其教学难点】 1、教学重点：通过学习体会孩子的率真及作者给予这种率真的赞美之情。体会文章字里行间表达出 的父爱。 2、教学难点：。</p><p>2、寒花葬志,归 有 光,归有光（1506-1571）明代著名散文家。字熙甫，号项脊生，人称震川先生。昆山（江苏昆山）人。出生在一个累世不第的寒儒家庭。归有光对前后“七子“的盲目拟古倾向不满，与当时主张文必西汉的王世贞意见相左，世贞虽大憾，亦推重之。与王慎之、唐顺之、茅坤等被称为唐宋派。提倡唐宋古文，所作散文朴素简洁，善于叙事。著有三吴水利录、马政志、易图论、震川文集、震川尺牍等。,婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月四日死，葬虛邱。事我而不卒，命也夫！ 婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日天寒，爇火煮荸荠熟，婢削。</p><p>3、在阅读中成长,在成长中阅读,神 话,夸父,逐日,精卫,填海,夸父逐日,夸父与日逐走，入日 ；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,质疑: 为什么夸父的手杖要化为桃林？,精卫填海,发鸠之山， 其上多柘木，有鸟焉，其状如乌， 文首，白喙，赤足，名曰“精卫” ，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以堙于东海。,精卫填海,发鸠之山， 其上多柘木，有鸟焉，其状如乌， 文首，白喙，赤足，名曰“精卫” ， 其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。。</p><p>4、不会叫的狗 （一） 教学目标 。 哞 嘶 喔 滑稽 寻思 怜悯 诧异 叼 谨慎 聘请 天赋 匍匐 吠 ，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。 ，提高阅读浅析童话的能力。 ，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养。</p><p>5、最后一课 教学目标 1.进行朗读训练，在反复朗读中熟悉故事情节、理清文章思路、体味作者感情。 2.品味文中的细节描写、心理描写等内容，在揣摩小说语言、分析人物形象中体会文章的独特魅力。 3.激发学生的爱国热情。</p>