长度单位的换算

长度单位的换算Tag内容描述：<p>1、一公分等于多少米-公分与毫米换算公式-q345厚壁合金管重量计算公式1、常用长度单位换算表单位名称米厘米（公分）毫米市尺英尺英寸米1100100033.2808439.3701厘米0.011100.030.032810.3937毫米0.0010.110.0030.0032810.03937市尺0.3333333.333333.3311.093613.1234英尺0.304830.48304.80.9144112英寸0.02542.5425.40.07620.083331由上表可知：一公分=1 厘米=0.01米，一公分又等于10毫米！1 英 寸 2.5400 厘 米1 英 尺 12 英 寸 0.3048 米1 码 3 英 尺 0.9144 米1 英 里 1760 码 1.6093 千 米1.5寸钢管外径是多少mm / 钢管中常用重量单位换。</p><p>2、长度单位间的 简单换算,测量,一、复习旧知,我们学过了哪些 长度单位？,我们学过的长度单位有米、分米、厘米和毫米。,请你用手势分别表示出1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。,二、探究新知,我用尺子量一量，它是2厘米。,还可以怎样表示？,仔细观察，这是几厘米？,二、探究新知,想：1厘米是10毫米， 2厘米是2个10毫米。,2厘米20毫米,我是这样想的。,也可以表示成 20毫米。,二、探究新知,桌子的高是80厘米，还可以 表示成8分米。,你是怎么想的？,桌子的高是多少厘米？还可以怎样表示？,二、探究新知,想：10厘米是1分米， 80厘米里面有8个10厘。</p><p>3、长度单位的换算,基础知识,1 厘米 = 10 毫米 1 分米 = 10 厘米 1 米 = 10 分米 1 千米 = 1000 米,长度单位“对对碰”,毫米,厘米,分米,米,千米,小,大,10,10,10,1000,1000,100,100,“不同”长度的“加”与“减”,长度单位相同，可以直接加、减。 长度单位不相同，统一单位后，再加、减。</p><p>4、2019-2020年小学三年级数学长度单位的换算教学设计教案 教学目标： 1、了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法。 2、组织有效的学习活动，在活动中提高参。</p><p>5、第三单元 测量 教案教学设计 第3课时 长度单位的换算 教学目标 1 了解长度单位之间的进率 会进行简单的单位换算 理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法 2 组织有效的学习活动 在活动中提高参与学习的意识和。</p><p>6、第3课时 长度单位的换算 教学设计 教学目标 1 了解长度单位之间的进率 会进行简单的单位换算 理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法 2 组织有效的学习活动 在活动中提高参与学习的意识和能力 培养学生简单。</p><p>7、人教版小学数学第五册第三单元 长度单位的换算 练习题 1 用线连起来 一根拔河绳长 28km 小冬肩宽12m 一本数学书厚40cm 水江 南川之间相距 8mm 2 在 里填上 或 号 1 5千米 678米 2 28毫米 6厘米 3 100分米 10米 4 6分。</p><p>8、长度单位的换算 教学目标 1 了解长度单位之间的进率 会进行简单的单位换算 理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法 2 组织有效的学习活动 在活动中提高参与学习的意识和能力 培养学生简单推理的能力 形成解决问题的一些基本策略 教学重点 会进行简单的单位换算 教学难点 能说出换算时的思考过程 教学准备 课件 口算卡片 教学步骤 一 复习旧知 1 复习长度单位 1 让学生说一说我们已经学过了哪些。</p><p>9、第3课时 长度单位的换算 教学目标 1 了解长度单位之间的进率 会进行简单的单位换算 理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法 2 组织有效的学习活动 在活动中提高参与学习的意识和能力 培养学生简单推理的能力 形成解决问题的一些基本策略 教学重点 会进行简单的单位换算 教学难点 能说出换算时的思考过程 教学准备 课件 口算卡片 教学过程 一 复习旧知 1 复习长度单位 1 让学生说一说我们已经。</p><p>10、第 1 页 共 6 页 新人教版小学三年级上册数学新人教版小学三年级上册数学 长度单位长度单位 的换算的换算 教学设计优秀教案教学设计优秀教案 第 3 课时 长度单位的换算 教学目标 1 了解长度单位之间的进率 会进行简单的单 位换算 理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换 算方法 2 组织有效的学习活动 在活动中提高参与学 习的意识和能力 培养学生简单推理的能力 形成解 决问题的一些基本策略 教。</p><p>11、第 1 页 共 6 页 新人教版三年级上册数学新人教版三年级上册数学 长度单位的换长度单位的换 算算 教学设计板书设计教案教学设计板书设计教案 课题 长度单位的换算 课型 新课 教学目标 知识与技能 了解长度单位之间的 进率 会进行简单的单位换算 理解已学过的长度单 位中相邻单位之间的换算方法 过程与方法 组织有效的学习活动 在活动中提 高参与学习的意识和能力 培养学生简单推理的能力 形成解决问题。</p><p>12、第 3 课时 长度单位的换算 教学目标 1 了解长度单位之间的进率 会进行简单的单位换算 理解已学过的长度 单位中相邻单位之间的换算方法 2 组织有效的学习活动 在活动中提高参与学习的意识和能力 培养学生 简单推理的能力 形成解决问题的一些基本策略 教学重点 会进行简单的单位换算 教学难点 能说出换算时的思考过程 一 复习旧知 1 复习长度单位 1 让学生说一说我们已经学过了哪些长度单位 2 提问。</p><p>13、上册 上册 长度单位的换算长度单位的换算 教案教案 城关一小城关一小 高新红高新红 教学目标教学目标 1 了解长度单位之间的进率 会进行简单的单位换算 理解已学过的长度单位中相邻 单位之间的换算方法 2 组织有效的学习活动 在活动中提高参与学习的意识和能力 培养学生简单推理的 能力 形成解决问题的一些基本策略 教学重点教学重点 会进行简单的单位换算 教学难点教学难点 能说出换算时的思考过程 教学。</p><p>14、长度单位的换算,基础知识,1 厘米 = 10 毫米 1 分米 = 10 厘米 1 米 = 10 分米 1 千米 = 1000 米,长度单位“对对碰”,毫米,厘米,分米,米,千米,小,大,10,10,10,1000,1000,100,100,“不同”长度的“加”与“减”,长度单位相同，可以直接加、减。 长度单位不相同，统一单位后，再加、减。</p><p>15、长度单位的换算 教学内容：教材第23页例3的内容。 教学目标： 1、了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法。 2、组织有效的学习活动，在活动中提高参与学习的意识和能力，培养学生简单推理的能力，形成解决问题的一些基本策略。 教学重点： 会进行简单的单位换算。 教学难点： 能说出换算时的思考过程。 教学准备： 课件、口算卡片。 教学。</p><p>16、第三单元测量教案教学设计 第3课时 长度单位的换算 教学目标： 1、了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法。 2、组织有效的学习活动，在活动中提高参与学习的意识和能力，培养学生简单推理的能力，形成解决问题的一些基本策略。 教学重点： 会进行简单的单位换算。 教学难点： 能说出换算时的思考过程。 教学准备： 课件、口算卡片。 教学步骤：。</p>