长方形正方形面积的

长方形正方形面积的Tag内容描述：<p>1、长方形、正方形面积的计算教学反思“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。学生的数学活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在数学课堂上，教师应当尽量为学生提供充分的时间和空间，搭建自主探究的平台，突出学生的主体地位，让学生全身心地投入在探究数学知识的过程中，从中获得数学学习成功的体验，点燃学生创新的思维火花。在人教版三年级下册长方形、正方形面积的计算的整个教学过程中，我努力遵循因材施教的教学。</p><p>2、沪教版三年级数学上册 学习目标 1. 通过操作、讨论探求正方形和长方形 面积计算公式。 2. 会运用面积公式求正方形和长方形的 面积。 A的小方格有15个， B的小方格只有4个， 所以AB。 用1平方厘米的小正方形， 找一找身边哪些物体的面大约是1平方厘米？ 边长是1cm的正方形面积为1平方厘米1平方厘米 7cm 5cm 75=35(cm2) 6cm 6cm 66=36(cm2)。</p><p>3、苏教版小学数学三年级下册长方形、正方形的面积计算教学实录教学内容教科书第8284页，本课时是在学生知道了面积的含义，初步认识面积单位和学会用面积单位直接量面积的基础上进行教学的。这部分内容主要是引导学生主动探究和应用长方形、正方形面积的计算公式。教学目标1、 使学生主动探索并掌握长方形、正方形面积的计算公式，能应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能解决相关的实际问题。2、在动手实践、合作交流等学习活动中发展学生的观察能力、操作能力和抽象概括能力，培养符号感。3、通过自主探索激发学生探索数学问题的欲望，。</p><p>4、长方形与正方形的面积,人教新课标版三年级数学下册,教学目标,1.通过实际例题，掌握长方形和正方形面积计算的公式。 2. 通过解决实际生活中的问题，加强练习，熟练解决与长方形和正方形有关的面积计算问题。,7cm,5cm,长7厘米，宽5厘米，面积是35平方厘米，你发现它们之间有什么关系吗？,正方形面积边长边长,Saa,计算下面花圃的占地面积。（单位：m）,1515 =225,答：花圃的面积是225 。,这张桌子的面积是90平方分米，宽是6分米，长是多少？,906=15（分米）答：长是15分米。,从一张长6米，宽4米的长方形中剪下一个最大的正方形，剩下的图形的。</p><p>5、西师大版三年级数学下册,长方形、正方形面积的计算,学习目标,1. 经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程，掌握长方形、正方形的面积公式，并能解决一些简单的实际问题。 2. 能解决一些简单的实际问题。,一个长方形长5厘米，宽3厘米。你能求出它的面积？,其他长方形的面积是不是也可以“长宽”来计算呢？,正好摆了15个1平方厘米的正方形。它的面积是15平方厘米。,每行摆5个，可以摆3行。它的面积是53等于15平方厘米。,先量一量，再计算它们的面积。,长_______ 长________ 宽_______ 宽________ 面积_________ 面积_________,正方形是长。</p><p>6、第5单元 面积 第4课时 长方形、正方形面积的计算（2） 【教学目标】 1、运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题。 【教学重难点】 难点：运用所学的计算方法解决实际问题。 【教学准备】 准备一张长。</p><p>7、长方形、正方形面积的计算（例4）,面积,知识回顾,在横线上填写适当的单位名称。,小亮的腰围是5。教室的长是8。一支铅笔长18。练习本的面积约是2。一张书签的面积大约是8。一张光盘的面积大约是1。,平方分米,平方分米,米,平方厘米,厘米,分米,印刷数学书，我们要知道数学书封面的面积。,盖一栋漂亮的房子，我们要计算房子的占地面积。,要给房间铺地板，要计算房间的面积。,怎样计算面积呢？,二、探索新知。</p>