长方形周长二

长方形周长二Tag内容描述：<p>1、长方形周长 二 教材分析 做与说 本课重在引导学生在稍复杂的变化中紧紧把握周长的含义 灵活选择计算周长的方法 第1题 引导学生将9个图形分四种情况进行研究 第一种 长方形 含正方形 直接用公式计算 第二种 凸多边形。</p><p>2、长方形周长 二 教材分析 做与说 本课重在引导学生在稍复杂的变化中紧紧把握周长的含义 灵活选择计算周长的方法 第1题 引导学生将9个图形分四种情况进行研究 第一种 长方形 含正方形 直接用公式计算 第二种 凸多边形。</p><p>3、长方形周长 二 习题 一 填空 1 一张贺卡长20厘米 宽10厘米 在它的四周镶上金边线 金边线的长度是 2 一个教室长8米 宽6米 这个教室的周长是 米 3 一个教室长10米 宽比长短3米 这个教室的周长是 米 4 一个正方形边长。</p><p>4、长方形周长 二 习题 一 填空 1 一张贺卡长20厘米 宽10厘米 在它的四周镶上金边线 金边线的长度是 2 一个教室长8米 宽6米 这个教室的周长是 米 3 一个教室长10米 宽比长短3米 这个教室的周长是 米 4 一个正方形边长。</p><p>5、长方形周长（二）教材分析做与说本课重在引导学生在稍复杂的变化中紧紧把握周长的含义，灵活选择计算周长的方法。第1题，引导学生将9个图形分四种情况进行研究。第一种，长方形（含正方形）：，直接用公式计算。第二种，凸多边形：，平移相应的边，先转化成长方形（含正方形），再用公式计算。第三种，凹多边形：，平移凹的一条边转化成长方形（含正方形），再加两条边长。如。</p><p>6、长方形周长（二）综合习题1、计算下列图形的周长（单位：厘米）。2、一个苗圃园（如下图），周边和中间有一些路供人行走（图中线段表示“路”），几个小朋友在里面观赏时发现：从A处出发，在速度一样的情况下，只要是按“向右”、“向上”方向走，几个人分头走不同的路线，总会同时达到B处。你知道其中的道理吗？3、下图是一个方形螺线。已知两相邻平行线之间的距离均为。</p><p>7、长方形周长（二）教案教学内容浙教版小学数学三年级教科书42-43页例题及课堂活动教学目标1、知识与技能动手操作,在具体情境中,探索并熟练掌握长方形周长的计算公式。2、过程与方法能运用长方形周长的计算方法,解决实际生活中的简单问题。3、情感态度与价值观通过创设生活情境导入新课，激发学习热情，同时感受数学在日常生活中的运用。教学重点能熟练运用长方形周。</p><p>8、长方形周长（二）基础习题1、把长方形分成A、B两部分（如下图），哪个部分的周长长一些？为什么？2、如下图所示，喜羊羊和美羊羊同时从学校到村长家，喜羊羊沿A路线行走，美羊羊沿B路线行走，如果两人速度一样，谁先到村长家？为什么？3、有一个长为10分米，宽为6分米的长方形如下图，剪成6个完全一样的小长方形，这6个小长方形的周长之和比原来的长方形周长增加。</p><p>9、练一练 六,1.它的周长是多少？,（12）2,32,6（分米）,2.用4个第1题这样的长方形，分别拼成下列图形，周长各是多少？,长：8分米,宽：1分米,（18）2,92,18（分米）,长：4分米,宽：2分米,（42）2,62,12（分米）,2.用4个第1题这样的长方形，分别拼成下列图形，周长各是多少？,长：4分米,宽：2分米,（42）2,62,12（分米）,长：6分米,宽：1。</p><p>10、在下面的长方形中选两个，拼成一个较大的长方形，它的周长是多少？,7cm,7cm,4cm,5cm,4cm,4cm,5cm,6cm,我选和图形拼，还可以,和图形拼成一个较大的长方形,7cm,4cm,5cm,7cm。</p><p>11、长方形周长（二）,复习：,长方形的周长（ + ）2 正方形的周长（ ）4,长,宽,边长,例1、下面各图形中，横行、竖列相邻两点的距离表示1厘米。,（1）计算各图形的周长。,（2）计算方法有什么不同？,例2、在下面的长方形中选两个，拼成一个较大的长方形，它的周长是多少？,我选号和 号图形拼，还可以,4cm,7cm,4cm,4cm,7cm,5cm,5cm,6cm,1,2。</p><p>12、长方形周长（二）,复习：,长方形的周长（ + ）2 正方形的周长（ ）4,长,宽,边长,例1、下面各图形中，横行、竖列相邻两点的距离表示1厘米。,（1）计算各图形的周长。,（2）计算方法有什么不同？,例2、在下面的长方形中选两个，拼成一个较大的长方形，它的周长是多少？,我选号和 号图形拼，还可以,4cm,7cm,4cm,4cm,7cm,5cm,5cm,6cm,1,2。</p><p>13、长方形周长（二）,15,10,5,5,动手剪一剪，量一量。,一个长方形的长15厘米，宽10厘米。如图，剪去一个边长为5厘米的正方形后，剩下部分的周长是多少厘米？,算一算。,（1510）2,252,50（厘米）,如图，如果再剪去一个这样的正方形呢？剩下部分的周长是多少？,15,10,5,5,5,5,少算了哪几条边？,剩余部分的周长是多少？,（1510）252,25210,501。</p><p>14、练一练 六,1.它的周长是多少？,（12）2,32,6（分米）,2.用4个第1题这样的长方形，分别拼成下列图形，周长各是多少？,长：8分米,宽：1分米,（18）2,92,18（分米）,长：4分米,宽：2分米,（42）2,62,12（分米）,2.用4个第1题这样的长方形，分别拼成下列图形，周长各是多少？,长：4分米,宽：2分米,（42）2,62,12（分米）,长：6分米,宽：1。</p><p>15、在下面的长方形中选两个，拼成一个较大的长方形，它的周长是多少？,7cm,7cm,4cm,5cm,4cm,4cm,5cm,6cm,我选和图形拼，还可以,和图形拼成一个较大的长方形,7cm,4cm,5cm,7cm。</p><p>16、长方形周长（二）,下图中横行、竖列相邻两点之间的距离都表示1厘米。它们的周长分别是多少？,（1）长方形和正方形：,（23）210（厘米）,339（厘米）,（2）凸多边形：,：（13）28（厘米）,8210（厘米）,： 24412（厘米）,（2）凸多边形：,：（13）28（厘米）,8210（厘米）,： 144（厘米）,8412（厘米）,（3）凹多边形：,：（23。</p><p>17、长方形周长（二）综合习题 1、计算下列图形的周长（单位：厘米）。 2、一个苗圃园（如下图），周边和中间有一些路供人行走（图中线段表示“路”），几个小朋友在里面观赏时发现：从A处出发，在速度一样的情况下，只要是按“向右”、“向上”方向走，几个人分头走不同的路线，总会同时达到B处。你知道其中的道理吗？ 3、下图是一个方形螺线。已知两相邻平行线之间的距离均为1厘米，求螺线的总长度。 4、下。</p><p>18、长方形周长（二）习题 一、填空。 1、一张贺卡长20厘米，宽10厘米，在它的四周镶上金边线，金边线的长度是（ ）。 2、一个教室长8米，宽6米，这个教室的周长是（ ）米。 3、一个教室长10米，宽比长短3米，这个教室的周长是（ ）米。 4、一个正方形边长是8分米，它的周长是（ ）分米。 5、一个正方形边长是8分米，另一个正方形的边长是它的2倍，另一个正方形的周长是（ ）分米。 6、在一。</p><p>19、长方形周长（二）教材分析 做与说 本课重在引导学生在稍复杂的变化中紧紧把握周长的含义，灵活选择计算周长的方法。 第1题，引导学生将9个图形分四种情况进行研究。第一种，长方形（含正方形）：，直接用公式计算。第二种，凸多边形：，平移相应的边，先转化成长方形（含正方形），再用公式计算。第三种，凹多边形：，平移凹的一条边转化成长方形（含正方形），再加两条边长。如：（23）2212（cm）。：3。</p><p>20、长方形周长（二）教案 教学内容 浙教版小学数学三年级教科书42-43页例题及课堂活动 教学目标 1、知识与技能 动手操作,在具体情境中,探索并熟练掌握长方形周长的计算公式。 2、过程与方法 能运用长方形周长的计算方法,解决实际生活中的简单问题。 3、情感态度与价值观 通过创设生活情境导入新课，激发学习热情，同时感受数学在日常生活中的运用。 教学重点 能熟练运用长方形周长的计算方法解决问题。 教学。</p>