常见病句类型

常见病句类型Tag内容描述：<p>1、小学生常小学生常见见病句病句类类型型 小学生常见病句，可分为文理性病句和事理性病句两 大类。 文理性病错指遣词造句方面的问题，主要有六种类型。 一.成分残缺。一句完整的话由主语部分和谓语部分组 成(独词句、无主句和省略句除外)，其中主语和谓语是句子 的基本成分(谓语是及物动词，还包括宾语)。缺少了基本成 分，意思就表达得不完整，句子就不能成立。如： 听了劳模的报告，受到了很大的教育。(缺主语) 夏天到了，同学们都积极地卫生活动。(缺谓语) 铁道游击队描写了山东枣庄铁路工人在党的领导下 武装起来。(缺宾语) 二成分多余。</p><p>2、修改病句的识别与修改导学案课型：复习课 主备人：何志红 审核：张玉红复习目标：1、辨别病句类型。2、掌握修改病句的方法，会修改常见的病句。一、病句的常见病因有8种：用词不当（含关联词）；搭配不当；用词重复；词序颠倒；指代不明；成分残缺；前后矛盾；不合逻辑。第一种，用词不当类。1、小明出席了市里的作文竞赛。2、我高兴得坐立不安。3、学校的操场扩张了不少。4、张延虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。5、我们学校展现出一批助人为乐的同学。6、同学们都很爱护今天幸福的学习生活。7、詹天佑经常奖励工作人员说：“我们的。</p><p>3、中考复习专题中考复习专题 病句类型病句类型 1下列句子中没有语病的一项是（ ）2012年 A目前，互联网已经成为影响青少年正确荣辱观形成的重要因素。 B贵港市这几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的。 C能否科学学习是提高学习成绩的关健。 D初中生提高听课质量讲究三忌：一忌不可开小差，二忌不动脑， 三忌不做笔记。 2.下列句子中没有语病的一项是 （ ）2011年 A.在人生道路上，挫折和失败在所难免，但只有不气馁，坚持下去 ，总会有成功的一天。 B.全世界每天至少有5万人死于由水污染引起的各种疾病。 C.在交通管理部门的大力宣传下。</p><p>4、中考中常见易混易错病句类型一、一面与两面搭配不当 如：1、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速训练、造就一批专业技术人才。（改法有二：在“要”前面加上“是否“一词，构成两面对两面；去掉“能否”一词中的“否”。）2、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。（改法有二：在句首加上“能否有”之类词语；将“成败”改成“成功”。）3、一部现代小说的优劣高低，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它是否构成了独特的心灵世界。（“不在于而在于”句式中的“不在于”，排除了。</p><p>5、常见病句类型及十大辨析病句的技巧病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这类的题目如果我们能熟悉常见病句类型，掌握命题者的设错规律，那么这类题目将是十分简单的。一、病句的类型病句类型主要包括：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等。（一）语序不当1词语顺序不合理例如：我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”)2关联词语位置不当（两个分句同一主语时，关联词语。</p><p>6、病句 之常见错误类型 “主、谓、宾、定、状、补”六种 v主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚， v定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 v状语有时位主前，逗号分开心有数。 一、语序不当 1、多项定语排列顺序不当 v中国文物展览馆展出了一批春 秋和战国新发现的陶器。 v大厅里陈列着各式各样的、不同时期的 任长霞同志生前用的衣物、书籍与批阅 过的文件。 规律： 一般情况下，修饰语要修饰哪个 中心词，就放在哪个中心词前。 2、多项状语排列顺序不当 v 中央工艺美术学院的每一个大学 生将来都希望自己能够成为一个出色 的美术家。 规律： 一般情。</p><p>7、高考病句六大类1、高考说明要求掌握的病句类型有六类,现归纳如下：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。2、病句：说话或写文章时，由于思考不严密，用语习惯不严谨，而出现语法上有毛病、修辞上失当或者不合逻辑的句子。3、病句总体上分：语法病句修辞病句逻辑病句4、句子成分：例句：全体 同学 都 做 完 语法 作业了吗？高考病句类型（一）语序不当语序不当主要有下列类型：1、 名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a.表领属性的（回答谁的；常用词语，名、代、名词。</p><p>8、初中常见的病句类型举例（一）、成分残缺： 例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。（主语残缺，删去“通过”或“使”。） 例2：全校师生积极开展“献爱心”。（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。） （二）、词序不当： 例3：数学对我不感兴趣。 （主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）（三）、搭配不当： 例5：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光。</p><p>9、病句常见错误类型：（一）语序不当1，主客颠倒（1）我不同意购置这些高档家具，不仅因为这些东西对于我们不需要，更重要的是这样做不符合勤俭节约的原则。（改为：我们对于这些东西）2，谓语语序不当（1）我们要正确贯彻和深刻理解江泽民同志关于教育问题的讲话精神。（“正确贯彻”和“深刻理解”对调）（2）这个问题，市政府引起了高度重视。（改为：“引起了市政府”）3，定语语序不当（1）他来到我国后，曾看过250多部我国不同时期的影片。（改为：看过我国250多部）多重定语一般的排列顺序是：领属（名词、代词或名词性短语），指量。</p><p>10、小学生常见病句类型小学生常见病句，可分为文理性病句和事理性病句两大类。文理性病错指遣词造句方面的问题，主要有六种类型。一.成分残缺。一句完整的话由主语部分和谓语部分组成(独词句、无主句和省略句除外)，其中主语和谓语是句子的基本成分(谓语是及物动词，还包括宾语)。缺少了基本成分，意思就表达得不完整，句子就不能成立。如：听了劳模的报告，受到了很大的教育。(缺主语)夏天到了，同学们都积极地卫生活动。(缺谓语)铁道游击队描写了山东枣庄铁路工人在党的领导下武装起来。(缺宾语)二成分多余。由于对词义一知半解或追求华丽。</p><p>11、高考常见病句类型一语序不当 修饰语和中心语的位置颠倒例近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。（山东卷）句中主语“高校学生的培养”与后面的谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生”多项定语次序不当一般顺序：表领属性的或时间处所的、指名称或数量的短语、动词或动词性短语、形容词或形容词性短语、名词或名词性短语，另外带有“的”的短语放在不带“的”的定语前面。例2他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南。</p><p>12、一）实词使用不当 1、单音词和双音词选用不当。有的地方该用双音词，就不应该用单音词；有的地方该用单音词，就不必硬把单音词加以双音化。例如： 这儿的河流，流程都不太长，但水量很丰，流势很急。（“丰” 应改为“丰富”或“大”为好。） 大坝拦挡住河水，一个人工湖形成了。（“拦挡”应改为“挡”） 2选错近义词：有些词的意义相近而又有些细微的差别。很容易用错，选词时仔细斟酌。例如： 雨滴和汗水混大一起，他们的衣服湿透了。（“雨滴”改为“雨水”） 3、代词用错。例如： 我们明明知道先进单位的缺点，却不认真地帮助它，反。</p><p>13、常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。请按顺序写出第一题中10句的病句类型。(写序号)二、考考你。1每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。2我国人口是世界上最多的国家。3我们要不断改进学习方法，增加学习效率。4言行不一致的人，是一种极坏的作风。5近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。6经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。7黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。8我们在学习上应当有不怕。</p><p>14、常见病句类型辨析 一、发现介宾短语，看句中是否缺主语。 例：A、通过这次学习，使我进步不小。 B、从这件小事，告诉了人们一个大道理。 （另外，以“根据”“关于”“对于”“对”开头的句子，也要引起注意） 二、发现动词： 1. 看是否缺宾语 例：对待因下岗而构成生存危机的弱势群体，代表人民利益的政府不会也不可能置之不顾，但是如何解决这一人群的生存（问题）并非易事。 2.看动宾搭配是否得当 例：哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。三、发现。</p><p>15、常见的病句类型及修改方法【1】结构不完整。(成分残缺)如下：上课了,都在聚精会神地听老师讲课。上课了,同学们都在聚精会神地听老师讲课。我们学校智力竞赛活动。我们学校举行智力竞赛活动。我们要为祖国贡献自已的。我们要为祖国贡献自已的力量。能参加“六一”晚会，很快乐。能参加“六一”晚会，我很快乐。奶奶在大树下。奶奶在大树下看书。经过半年的努力，成绩终于赶上来了。经过半年的努力，我的成绩终于赶上来了。光荣的加入了中国共产党。我光荣的加入了中国共产党。我们肩负着建设社会主义祖国。我们肩负着建设社会主义祖国的重。</p><p>16、高中语文病句常见的错误类型1、 语序不当1、 定语位置不当。 如：（1）我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。）2、 状语位置不当。 如：（3） 在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。）3、 虚词位置不当副词“不”的位置不对。 例如：（4） 我们如果把自己国内的事。</p><p>17、师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402 第 1 页 共 4 页 考点复习-语序不当 语序不当的类别： 多层定语语序不当 多层状语语序不当 虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当 分句语序不当 主语与关联词语或并列词语语序不当 、多项定语次序不当 例 1、一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有 20 多年教学经验的（动词短 语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。 【教师提示】 ：多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a.表领属性的或 时间、处所的；b.指。</p>