长江的开发与

长江的开发与Tag内容描述：<p>1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺长江的开发与治理2课 题长江的开发与治理2课 型新授执笔人教研组长审核签字校区审核时间第 周第 导学稿教师寄语认真做事把事做对，用心做事把事做好学习目标1、情感态度价值观目标：新中国成立以来对长江的开发利用和治理，认识社会主义的优越性 2、能力目标 ：学会分析长江给我们提供的有利条件和存在的问题。 3、知识目标 ：能够说出长江的概况 教学重点长江的开发优势教学难点。</p><p>2、第二章 第三节 河流和湖泊（第3课时）长江的开发策略与导学纠错与归纳【学习目标】1、阅读长江水系图，知道各河段分界点水文特征，了解其在水能、航运方面的作用；知道长江洪涝灾害的原因及治理措施。2、学会搜集并运用地图和统计资料说明河流的基本概况。能初步提出长江各河段开发利用的方向及措施，初步形成因地制宜、兴利除弊的能力；训练对地理知识的迁移应用能力，初步培养获取信息、提出问题、分析问题、解决问题的能力。3、逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。【重点难点】重点：长江各游段的特征及其开发措施。</p><p>3、河流和湖泊第三课时长江的开发 学案 备课人：侯静一、课前演练：1、黄河上中游水能丰富的原因是-（ ）A、水量大 B、流经我国地势阶梯的交界处 C、地形平坦 D、水土流失严重2、黄河自古多“忧患”，下游地区主要表现在-（ ）、凌汛 、荒漠化、断流 、“地上河” 、水土流失 、泥沙淤积A、 B、 C、 D、3、治理黄河水患的关键是-（ ）A、开挖河流 B、中游治沙 C、加固堤坝 D、修建水库。</p><p>4、河流和湖泊长江的开发教学设计阜阳市第十八中学中学金忠恩课题长江的开发课型探究课教学目标1.知识与技能运用中国地形图、中国政区图、长江流域水系图，了解长江的自然概况。通过有关长江的图文资料的分析，了解长江的“水能宝库”和“黄金水道”的作用。2.过程与方法课前搜集有关长江的文字、图片资料，提高学生搜集、整理、分析地理信息的能力。运用地图，说出长江的基本概况。通过小组合作、角色扮演探究长江的开发利用。3.情感态度与价值观通过长江开发的案例，帮助学生树立因地制宜、兴利除弊的观念、人地协调观念及可持续发展的观念。</p><p>5、长江的开发与治理本讲主题1.长江的概况2.长江的开发3.长江的治理重难点易错点解析一、长江的概况大江东去，浪淘尽，千古风流人物。苏轼念奴娇赤壁怀古 星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫旅夜抒怀 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高 河流长度(千米)流域面积(平方千米)流量(立方米)尼罗河667128873伏尔加河3530136254长江63001801000刚果河46403701303亚马孙河64007056600密西西比河62623225931.长江源流概况全长6300多千米流域面积180多万平方千米水量最大看下图 请找出长江的主要支流。 请找出长江的主要湖泊。 请找出长江干流流经的。</p><p>6、长江的开发与治理,P45 长江流域水系图,长江的基本概况,全国主要河流比较表,长江长度最长,流域面积最大,流量最大,长江干流流经了哪些气候类型区？,青 藏 高 原,云 贵 高 原,四川盆 地,长 江 中 下 游 平 原,长江干流流经地形区,唐古拉山,上游,中游,下游,哪个河段地势落差最大？,仔细观察,水能宝库,长江的水能资源蕴藏量占全国的三分之一，其中可开发利用的水能资源占全国的一半,P45,黄金水道,黄金水道,京广线,京九线,京沪线,川江峡谷林立，多急流险滩,长江在四川宜宾到湖北宜昌之间的河段,川江,滟滪堆 位于川江的瞿塘峡口，是一块长约30米。</p><p>7、长江的开发与治理,1,学习主题一：长江的概况,自主阅读课本44-45页，完成随堂检测学习主题一。,2,全国主要河流比较表,长江6300180719931060,为什么说长江是中国的“第一大河”？,3,6621,上,金沙江,返回,4,6621。</p><p>8、长江的开发 第三节众多的河湖 自学 答疑 自测 退出 学习河流的思路 发源地 流经地 注入海洋河流概况支流 分段 上游特征河流特征中游特征下游特征开发利用人河关系治理保护 下面根据大家自学所掌握的知识 抢答屏幕列。</p>