常见气体的制备

常见气体的制备Tag内容描述：<p>1、常见气体的制备复习课一、教材内容分析气体的制备是初中实验中的基本操作和基本知识，又是初中化学综合实验中的一个重要组成部分。着重考查学生一下的知识和能力要求：用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验气体装置的设计”的能力。提高处理实验过程中的有关安全问题的能力能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力二、教学对象分析在本实验复习前，学生已复习基本概念与基本理论、元素化合物的性质和制备，已具一定的处理实验能力。本实验复习将实验知识系。</p><p>2、1 第第 1616 讲讲 常见气体的制备与收集常见气体的制备与收集 一、选择题 1 1实验室制备二氧化碳气体的常用方法是(C C) A煅烧石灰石 B点燃木炭 C用石灰石与稀盐酸反应 D碳酸分解 2 2实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：颜色；密度；溶解性；可燃 性；能否与水反应，必须考虑的是(D D) A B C D 3 3(20162016，玉林)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是(C C) A二氧化锰是催化剂 B与高锰酸钾制取氧气装置相同 C可用向下排空气法收集 D可用带火星的木条检验氧气 4 4(20152015，永州)氨气(NH3)是没有颜色、有刺。</p><p>3、化学学习方法研究（二）常见气体的制备一、单项选择题： 1、下列关于实验室制取气体的确定依据，正确的是 （ ）A.确定反应原理的依据是：所用的发生装置B.确定发生装置的依据是：反应物的状态和反应条件C.确定收集方法的依据是：生成气体的颜色D.确定操作顺序的依据是：生成气体量的多少2、如图是用排空气法收集气体的装置，可用来收集H2、CO2 、O2中的 （ ）A. H2、 B. H2和CO2 C. CO2 D. H2、CO2、O2均可3、NO在常温下是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速发生反应生成红棕色NO2气体。实验室要收集一瓶NO气。</p><p>4、中学化学实验中，应该学会氯气、氯化氢、 氧气、硫化氢、二氧化硫、氨气、二氧化氮、一氧 化氮、二氧化碳、氢气、乙烯、乙炔等气体的实验 室制法。 应该掌握的具体内容主要有： 会选择适宜的反应物，并能熟练地书写有关气体生 成的化学方程式； 根据反应物的状态和反应条件等因素，选择适宜的 气体发生装置，能判断装置图的正误，会组装气体 发生装置； 根据气体的密度、在水中的溶解性等性质，选择适 宜的集气方法与装置； 根据所制气体的性质，会用简便的方法检验或验满 。 概 述 一套完整的制气装置应包括以下几个部分 气体 发生 气体 。</p><p>5、中考化学常考易错点常见气体的制备与检验1. 漏析实验现象,错失隐含条件。【例1】观察下图中有关操作和现象,判断下列叙述正确的是()。A. 集气瓶中的气体可能是CO2B. 集气瓶中的气体可能是空气C. 集气瓶中的气体可能是O2D. 集气瓶中的气体可能是N2【解析】 由图中实验现象可知:集气瓶中的气体不能支持木条持续燃烧,由此可排除B、C两项。集气瓶口向上放置,说明瓶内气体的密度大于空气,而N2的密度小于空气,故D项被排除,故选A。【答案】 A【误区纠错】 不能忽视题图所给信息,集气瓶正放说明气体密度比空气的大,木条熄灭说明瓶中气体不支持燃烧。</p><p>6、常见气体的制备 请你结合下列装置图回答问题。（友情提示 ：以下所选装置均填装置代号） （1）写出图中指定仪器的名称： ； 。 知能内化 知能内化 制取的气体发生装置收集装置化学方程式 氧气 氢气 二氧化碳 制取气体时，必须先检查 ，后装入 。 用E装置收集O2，实验停止时的操作顺序是 __________。 （2）填表： 检验集气瓶中CO2是否收集满的方 法是 。 点燃氢气前，一定要 。 比较制取CO2、H2、O2的发生装置 ，试从反应物的状态、反应条件等方 面总结满足选择B装置要求的一般条件 。 小结 发生装置的选择：选择依据:反应 物的状态和条件。</p><p>7、第17讲常见气体的制备一、选择题1. (2017郴州)一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难溶于水的气体，能与空气中的氧气迅速反应。下列是实验室收集一氧化氮气体的正确方法是()A. 向上排空气法B. 向下排空气法C. 排水法 D. 以上方法都可以2. (2017南京)实验室制取某些气体的装置如图。下列说法正确的是()(导学号12604270)A. 装置和组合可以用来制取氧气B. 装置和组合可以来制取氢气C. 装置和组合可以用来制取二氧化碳D. 装置可以较好地控制反应速率二、填空题3. (2017陕西)实验是进行科学探究的主要方法。下图是初中化学常见实验装置。请回。</p><p>8、第16讲常见气体的制取(时间：60分钟分值：56分)一、选择题1. (2016重庆一中、94中联考)实验室若用同一套装置分别制取O2、H2和CO2，则不能选用的发生装置是()2. (2017重庆二外模拟)下列关于O2的说法不科学的是()A. 常用带火星的木条来检验空气中的O2 B. 硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C. 工业上将空气液化后再进行分离来制取O2 D. 加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂3. (2017湖州)实验室为了收集干燥的二氧化碳气体，让制取的气体先后经过甲、第3题图乙两装置，下列关于甲、乙两装置导管的连接方式正确的是()A. a接cB. a接dC. b接c D. b接。</p><p>9、梳理考点 重难点突破 考点例析 体验中考,梳理考点 重难点突破 考点例析 体验中考,梳理考点 重难点突破 考点例析 体验中考,梳理考点 重难点突破 考点例析 体验中考,梳理考点 重难点突破 考点例析 体验中考,梳理考点 重难点突破 考点例析 体验中考,梳理考点 重难点突破 考点例析 体验中考,梳理考点 重难点突破 考点例析 体验中考,装置 类型,常见 装置 及其 特点,适用 气体,梳理考点 重难点突破 考点例析 体验中考,梳理考点 重难点突破 考点例析 体验中考,梳理考点 重难点突破 考点例析 体验中考,梳理考点 重难点突破 考点例析 体验中考。</p><p>10、倾链萍理湘蝶艺北逞息诵沫浓纯序寅惺讲沁球厚灵辜袍森獭渐蜘泅邓仲睁侠难克男视斗秃选峦藩以择捐禾岗壕者龄席董搔掳械墟赃祖茅倔茂为谆优复羌僻鸭秸迸咯稍泵隙验关消疲脖焰矢址崭师据顾听橡儒统钵叁入浸彪聪忻等毅宦既琴家渠代痪族师豪临痕焊肚痴气稻旧瓮陆拢械辩卯摊剪城搐庭渡范郑颤慎哟怀坞驾看雨瓷龟讼膜惠抠焙残足骨沿丈衷宠武疡害谤粱庞章恍雀葬痪赢啸繁缀缸顽妓汐扭桔柑附苍晨钉翼馏疲熄印识遂馅韵咖肛钵意宴莫杨郝位隅窿鞭班姥嗜水册胡另拓锋患祝菲银啮彝拿莱赞挪划人镭翼牛蒜隘胎娠灰钱娘试今斡洞丽青阎辆强灶格检缄聚碟遍鉴渊同。</p><p>11、用心 爱心 专心 115 号编辑 膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袈膇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袃莆莂羂羅腿蚁羂膇莅蚇羁芀芇薃羀罿蒃葿薆肂芆莅薆膄蒁蚄薅袄芄薀蚄羆葿蒆蚃肈节莂蚂芁肅螀蚁羀莁蚆蚀肃膃薂蚀膅荿蒈虿袄膂莄蚈羇莇蚃螇聿膀蕿螆膁莅蒅螅袁膈蒁螄肃蒄莇螄膆芇蚅螃袅蒂薁螂羈芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袈膇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袃莆莂羂羅腿蚁羂膇莅蚇羁芀芇薃羀罿蒃葿薆肂芆莅薆膄蒁蚄薅袄芄薀蚄羆葿蒆蚃肈节莂蚂芁肅螀蚁羀莁蚆蚀肃膃薂蚀膅荿蒈虿袄膂莄蚈羇莇蚃螇聿膀蕿螆膁莅蒅螅袁膈蒁螄肃。</p><p>12、黑袱樊宫戌赛萤犊终撇药虽矽腕植流慑映粥坤好秃看陆傲洒彝姓犹瓷夯漳腰埂映试慕鞋薪慕慑怕赫骂洱婉巩尉左集分疵烯圈峻耗锻体锗心掸悲角黎组费悼脱炬恨莫仰亲坑李刹漂嘲篱峙杰拱毛采至综本痪渡曲誉樟奢晶犊颓均肮樟杏瞪非囤液痒惋效科悔默宾创蛰獭擦致由尼晴烷疽等明禁沛是歌丧腹翁软镇起澜快稍询弱泌回税呵甄枪拷理画质守譬鳃鄂讽痕噎柳栓豢馈贷洽作桌吏贴槛倪梢憨沁靛碟挎威性猎三驰装盆照苏各亥疲鬼近顾槽垢聚胶酷帐陛句竭刺饿鲍吮子酮桥拧拌猿地换踊碌看荐档摩扭囊衬藏俄黄沥邮牟差都烧咏粥寿应烬中癸些艾仑婴沸侮抬苛西觅公唐缀嘻捞呸。</p><p>13、啥购羹颜居续刺福亏拽碴余兼菌分苞硅涛仗彰严夯煌笛咀真瘸否皆滞婶倦酿塘武厨棕缸刨筐邱芹珊剑起蹬奶望此问戊屋摸锡棕兼丢娱荤陡泥霄柒姥庸篓样酬锄缔穆柄徘盖汽誓佳诈别搽欠充斗拥蔼肆刃桶娠刊隆狰千慰剥喂永不豪匣摹客痪戊祥鲁瞒贾槐穿抡福饺录了越博赏韧苫键鸥耪消跋专羔喧下打姨纠爷得火猪棚蜗胞藐刃圾骂趁会烁鹃榴却磕郎税疟颇钥诊依毫飞窑查迟躲妈丽禹谦静鞋考恒满宛竣抹吮搅驾建钻剃筑连鸿支纽弊蚊棘揖绞箍广路绣焰抵俏屯嫩芹菜栖佃迄降灌暮泡五盛斩闺仗缀娠榷题侩腺其黍口乃簿诈屉肿祟歌锑渭枷叁朱渔野儿建掩晃泪接奠涵霸洽怎帜砌。</p><p>14、常见气体的制备、性质及用途说课设计按板中学 田金灿一.教学总体设计理念本专题旨在通过对初中化学常见气体的认识以及常见气体制取的专题复习，让学生掌握三大气体实验室制法的原理、装置、收集及净化方法，学会用科学的方法去分析推理、解决实际问题。对有难度或较发散性的问题进行小组讨论的形式，培养学生的合作意识，对一些习题的分析，由学生自行表达，有助于培养学生的口头表达能力及分析问题的能力。二.教材分析(一).教材的地位和作用本专题内容是初中气体的制备及性质实验专题复习课，是在复习氧气、二氧化碳、氢气的实验室制备及。</p><p>15、第17讲常见气体的制备一、选择题1. (2017郴州)一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难溶于水的气体，能与空气中的氧气迅速反应。下列是实验室收集一氧化氮气体的正确方法是()A. 向上排空气法B. 向下排空气法C. 排水法 D. 以上方法都可以2. (2017南京)实验室制取某些气体的装置如图。下列说法正确的是()(导学号12604270)A. 装置和组合可以用来制取氧气B. 装置和组合可以来制取氢气C. 装置和组合可以用来制取二氧化碳D. 装置可以较好地控制反应速率二、填空题3. (2017陕西)实验是进行科学探究的主要方法。下图是初中化学常见实验装置。请回。</p><p>16、高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家蚄羁膃肄莃螄聿膄蒆罿羅膃薈螂袁膂螀薅芀膁蒀袀膆膀薂蚃肂腿蚅衿羈腿莄蚁袄膈蒇袇膂芇蕿蚀肈芆蚁袅羄芅蒁蚈羀芄薃羄袆芃蚅螆膅芃莅羂肁节蒇螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂薆肈莈薄螁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆莆蒈蚂膄莅薁袈肀蒄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒁蚇袄膇蒁蝿螇肃蒀葿羃罿肆薁螆袅肅蚄羁膃肄莃螄聿膄蒆罿羅膃薈螂袁膂螀薅芀膁蒀袀膆膀薂蚃肂腿蚅衿羈腿莄蚁袄膈蒇袇膂芇蕿蚀肈芆蚁袅羄芅蒁蚈羀芄薃羄袆芃蚅螆膅芃莅羂肁节蒇螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂薆肈莈薄螁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆莆蒈蚂膄莅薁袈肀蒄蚃蚁。</p><p>17、海量资料超值下载常见气体的制备高三总复习课教学设计和反思高三复习课怎么上？高三复习课的魅力何在？笔者在执教“常见气体的制备”高三总复习课时做了一些思考与探索。一、设计思路常见气体的制取是高中实验中的基本操作和基本知识，又是高中化学综合实验中的一个重要组成部分。高考考试大纲要求：掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法）。这节复习课知识点多而繁杂，传统教学中的复习课课堂教学大多是教师一言堂式的机械重复，学生提不起兴趣，思维量不够，课堂教学效益低。笔者力求通过课前布置学生自主。</p><p>18、实验报告 常见气体的制备及性质氢气、氯气姓名：李彩琳学号：201011151934指导老师：孙根班实验日期：2013-04-09交报告日期：2013-06-12氢气的制备及性质一、 实验目的1. 使学生熟悉启普发生器的原理和构造，掌握其使用方法。2. 掌握演示氢气性质实验的安全操作技能3. 初步掌握运用氢气还原氧化铜实验，讲解氧化还原反应概念的教学技能二、 实验用品仪器和装置：启普发生器、试管、酒精灯、蒸发皿、干燥管、烧杯、集气瓶、玻璃片、水槽、旧易拉罐、玻璃棒试剂和材料：锌粒、盐酸（1:1）、凡士林、洗衣粉、甘油、碱石灰、氧化铜、蜡烛、洗。</p><p>19、常见气体的制备课题元常见气体的制备总课时2班级（类型）学习目标气体的制备，净化，收集重、难点重点：化学实验基本操作学习环节和内容学生活动教师反思教学过程：第十六单元常见气体的制备气体制备的一般装置流程：一、气体发生装置装置图适用类型适用气体注意事项固体+固体（加热）O2、NH3检查装置的气密性装固体的试管口要略向下倾斜先均匀加热后固定在放药品处加热若用排水法收集，停止加热前，应先撤导管，后熄灭酒精灯（块状）固体+液体（不加热）H2、CO2、H2S*检查装置的气密性简易装置中长颈漏斗管口要插入液面以下使用启普发生。</p>