常考题型及答题规律总结

常考题型及答题规律总结Tag内容描述：<p>1、历史上重大改革回眸”常考题型及答题规律总结试题来源引文出处设问方式关键词命题特征分析2017全国卷梁启超戊戌政变记原因类、启示(影响)类清末，北京街道管理1.从材料出处看，以原始性文字材料为主，其中白寿彝主编中国通史成为选材热点2.从问题设计看，问题之间的关联性很强，第(1)问和第(2)问之间有一定逻辑关联性，学生若在第(1)问判定失误很容易导致第(2)问答案偏离3.从设问方式看，多采用内容类(3次)，比较类(2次)，原因类(3次)，特点类(2次)，作用类(8次)，注重对学生“调动和运用知识”能力的考核，特别是对历史现象和历史结论的。</p><p>2、第3讲“历史上重大改革回眸”常考题型及答题规律总结全国卷5年考情分析 试题来源引文出处设问方式关键词命题特征分析2018全国卷宫崎市定中国史等特点类、意义类西汉，年号制改革(1)从材料出处看，以原始性文字材料为主。(2)从问题设计看，问题之间的关联性很强，第(1)问和第(2)问之间有一定逻辑关联性，学生若在第(1)问判定失误很容易导致第(2)问答案偏离。(3)从设问方式看，多采用内容类(5次)，原因类(3次)，特点类(5次)，作用(意义、影响)类(12次)，注重对学生“调动和运用知识”能力的考核，特别是对历史现象和历史结论的理解和分析。(。</p><p>3、第4讲“20世纪的战争与和平”常考题型及答题规律总结全国卷5年考情分析 试题来源引文出处设问方式关键词命题特征分析2018全国卷毛泽东关于国际新形势对新华日报记者的谈话中国共产党为太平洋战争的宣言认识类、背景类中国共产党对第二次世界大战的认识(1)从材料出处看，以原始性文字材料为主。(2)从设问方式看，以比较类、作用类为主，除结合材料外，比较注重结合所学知识特别是时代背景分析战争的原因、影响。(3)从时间上看，以现代史为主，特别是两次世界大战及战后秩序。(4)从内容上看，涉及战争背景、战争结果及影响。(5)从与教材的关。</p><p>4、第4讲“20世纪的战争与和平”常考题型及答题规律总结全国卷5年考情分析试题来源引文出处设问方式关键词命题特征分析2018全国卷毛泽东关于国际新形势对新华日报记者的谈话中国共产党为太平洋战争的宣言认识类、背景类中国共产党对第二次世界大战的认识(1)从材料出处看，以原始性文字材料为主。(2)从设问方式看，以比较类、作用类为主，除结合材料外，比较注重结合所学知识特别是时代背景分析战争的原因、影响。(3)从时间上看，以现代史为主，特别是两次世界大战及战后秩序。(4)从内容上看，涉及战争背景、战争结果及影响。(5)从与教材的关。</p><p>5、第3讲“中外历史人物评说”常考题型及答题规律总结全国卷5年考情分析试题来源引文出处设问方式关键词命题特征分析2018全国卷刘绪贻等主编美国通史特征类、作用类、实质类近现代，华盛顿、罗斯福(1)从材料出处看，以原始性文字材料为主。近三年，白寿彝主编的中国通史成为重要的材料出处。(2)从设问方式看，多采用评价类设问。着重考查人物所处时代的背景、人物所做事件的意义和不同时代对人物不同评价的原因(因素)。(3)从人物所处年代上看，以唐宋、明清与近代重要历史人物为主。注重考查人物及其与所处时代重大事件的联系。(4)从与教材的。</p><p>6、第4讲“20世纪的战争与和平”常考题型及答题规律总结全国卷5年考情分析试题来源引文出处设问方式关键词命题特征分析2018全国卷毛泽东关于国际新形势对新华日报记者的谈话中国共产党为太平洋战争的宣言认识类、背景类中国共产党对第二次世界大战的认识(1)从材料出处看，以原始性文字材料为主。(2)从设问方式看，以比较类、作用类为主，除结合材料外，比较注重结合所学知识特别是时代背景分析战争的原因、影响。(3)从时间上看，以现代史为主，特别是两次世界大战及战后秩序。(4)从内容上看，涉及战争背景、战争结果及影响。(5)从与教材的关。</p><p>7、第3讲“历史上重大改革回眸”常考题型及答题规律总结全国卷5年考情分析试题来源引文出处设问方式关键词命题特征分析2018全国卷宫崎市定中国史等特点类、意义类西汉，年号制改革(1)从材料出处看，以原始性文字材料为主。(2)从问题设计看，问题之间的关联性很强，第(1)问和第(2)问之间有一定逻辑关联性，学生若在第(1)问判定失误很容易导致第(2)问答案偏离。(3)从设问方式看，多采用内容类(5次)，原因类(3次)，特点类(5次)，作用(意义、影响)类(12次)，注重对学生“调动和运用知识”能力的考核，特别是对历史现象和历史结论的理解和分析。(4。</p><p>8、历史上重大改革回眸”常考题型及答题规律总结全国卷5年考情分析试题来源引文出处设问方式关键词命题特征分析2018全国卷(日)宫崎市定中国史等比较、意义类汉武帝年号制改革1.从材料出处看，以原始性文字材料为主。2.从问题设计看，问题之间的关联性很强，第(1)问和第(2)问之间有一定逻辑关联性，学生若在第(1)问判定失误很容易导致第(2)问答案偏离。3.从设问方式看，多采用内容类，比较类，原因类，特点类，作用类，注重对学生“调动和运用知识”能力的考核，特别是对历史现象和历史结论的理解和分析。4.从关键词看，以古代中国史为主，着。</p><p>9、20世纪的战争与和平”常考题型及答题规律总结全国卷5年考情分析试题来源引文出处设问方式关键词命题特征分析2018全国卷毛泽东关于国际新形势对新华日报记者的谈话比较、背景类中共对第二次世界大战的不同认识1.从材料出处看，以原始性文字材料为主，材料出处以国外著作为主。2.从设问方式看，以比较类、作用类为主，除结合材料外，比较注重结合所学知识特别是时代背景分析战争的原因、影响。3.从时间上看，以现代史为主，特别是两次世界大战及战后秩序。4.从内容看，涉及战争背景、战争结果及影响。5.从与教材的关联度看，与选修三教材中。</p>