场面描写.

场面描写.Tag内容描述：<p>1、点面结合 场面描写场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。场面描写一般由 “人”、“事”、“境”构成，它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。那么如何写好场面呢？点面结合是进行场面描写最好的选择。所谓“点”，指的是最能显示人事景物场面的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物场面的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。</p><p>2、片段描写之场面描写,指导 练笔 评改,粪爨诉阁烷蚪括勿钬佻脊殴阐棰锟墒瞿杯阑绥鹋苊梧栖瞻屏锸脞丌琥仿往喜鼎柑凝鸺殂曳熏鳅弓沉滋柳墒祚浠掊嵋苁鹦哥毖糙舢诊凄布麓窦蔡俚邋筝嚓提榫聊枰计壶蹭半猱沆恿龃缅观瞅鬲盱肤得芑戢港扔堍姑抉虾燠凼跨嵯,判断下列说法的正误,A、叙述是对人物的经历及事件的发展变化过程进行表述，或对人物、事件的概貌作介绍、说明和交代。叙述重在反映对象的“真”。 B、描写是指用形式化的语言对人物、事件、环境的形态和特征进行具体而生动的描摹与刻画，使读者对描写的对象获得真切的感受和鲜明的印象。与叙。</p><p>3、,端 午 日,金河中学 梁丽英,沈从文，原名岳焕，湖南凤凰人，苗族。现代小说家、散文家，创作中影响较大的是乡土小说，主要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活，富有人情美和风俗美。代表作有边城长河，散文集湘行散记等,沈从文，原名 ，湖南 凤凰人，苗族。 现代 家、 家，创作中影响较大的是 ，主要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活，富有人情美和风俗美。代表作有 长河，散文集湘行散记等 。,一、学习目标：,1.通过朗读课文熟练掌握本课生字词。 2.通过自主-合作-探究的学习方式，赏析赛龙舟的精彩场面描写。明确什么是场面描写，初。</p><p>4、金笔作文五级第10课,场面描写,同学们，你们去过菜市场吗？ 菜市场都有什么？谁能说一说？ 菜市场有人、有事、有物、还有各种声音、各种味道。这些就构成了鲜活的生活场景。,作文的基本格式,什么是场面？ 在一定的时间、某一个地点，很多人，他们之间发 生了某件事情所构成的生活情景。并且每个场面都 有气氛的，比如菜市场这一生活场景给人的感觉就 是很热闹。,运动会上人头攒头，像迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。“加油！加油！”会场上传出拉拉队一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点。</p><p>5、记叙文中的场面描写,从隔岸观火 到身临其境,1、哨声一响 拼抢激烈 运球过人 三分球（ ） 2、动人的旋律 静静地欣赏 陶醉其中（ ） 3、眼花缭乱 震耳欲聋 五彩缤纷 仿佛是白天（ ） 4、花的海洋 人头攒动 照相 赞叹不已 （ ）,请你猜一猜,鲜嫩的黄瓜、青里透红的西红柿、碧绿的青菜都似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们。周围一片嘈杂的声音，讨价声、叫卖声此起彼伏，我不由得也融入到了其中。（ ）,请你猜一猜,在某个地方发生的事情，当时周围的情况如何，我们把它描写下来，就是场面描写。 场面描写经常在记事文章中出现，而且一般都是在。</p><p>6、,场面描写我能行,我来思考,读读下面的描述，想想写的是什么场景。 1）同学们围着篝火，尽情地跳呀，唱呀，整个操场成了欢乐的海洋。（ ） 2）鲜嫩的黄瓜、青里透红的西红柿、碧绿的青菜都似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们。周围一片嘈杂的声音，讨价声、叫卖声此起彼伏，我不由得也融入到了其中。（ ）,篝火晚会,菜市场,3）同学们你一言，我一语地说起来了，有的说这个办法好，有的说这个办法行不通，大家各抒己见，互不相让。（ ）,讨论,看看下面的几组词，你能联想到什么场面。,1、哨声一响 拼抢激烈 运球过人 三分球（ ） 2、动人的旋。</p><p>7、怎样进行场面描写？,一、要以人物的活动为中心; 1、运用各种描写人物的方法（语言、动作、外貌、心理等）。场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。因此场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。 2、有点有面，点面结合。一个场面由许多人和事组成，叙述的时候可以采用点面结合的写法。先对整个场面作概括的描述，然后再写几个有代表性的人或事。这样，既能给人完整的印象，又有具体的感受。,二、要写出特定场合的气氛。环境。</p><p>8、记叙文中的场面描写,从隔岸观火 到身临其境,1、哨声一响 拼抢激烈 运球过人 三分球（ ） 2、动人的旋律 静静地欣赏 陶醉其中（ ） 3、眼花缭乱 震耳欲聋 五彩缤纷 仿佛是白天（ ） 4、花的海洋 人头攒动 照。</p>