长沙毛泽东沁园春

长沙毛泽东沁园春Tag内容描述：<p>1、沁园春 长沙 毛泽东 一九二五年 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 恰同学少年 风华。</p><p>2、咏蛙1910年 独坐池塘如虎踞 绿荫树下养精神 春来我不先开口 哪个虫儿敢做声 天高云淡 望断南飞雁 不到长城非好汉 屈指行程二万 毛泽东 清平乐 六盘山 1935 10 自信人生二百年 会当击水三千里 毛泽东 沁园春 长沙 毛。</p><p>3、沁园春长沙,毛泽东,立志,孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！,沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞。</p><p>4、沁园春长沙 教学目的 1 体会作者青年时代的伟大抱负和革命情怀 学习作者以天下为己任的历史使命感 2 通过对诗歌的分析和欣赏 体会宏阔的深秋意境 提高形象思维的能力 3 学习富有表现力的语言 提高朗读能力 教学设想。</p><p>5、沁园春 长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。</p><p>6、毛泽东诗词：沁园春长沙诗词鉴赏 毛泽东在沁园春长沙中，由于选取物象典型，表达意象生动，组合意象巧妙，创造出了高远的意境，形成了一幅幅壮阔的画面，使得这首词具有很强的审美效应。下面就是给大家带来的毛泽东诗词：沁园春长沙诗词鉴赏，希望能帮助到大家!原文独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。</p><p>7、沁园春长沙,毛泽东,教学重点,从意象美的角度赏析这首词,清平乐会昌1934夏东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。会昌城外高峰，颠连直接东溟。战士指看南粤，更加郁郁葱葱。,秋季是万物成熟、喜庆丰收的季节，也是秋风萧瑟、千树落叶、万花凋谢的季节。自古诗人墨客把秋天描绘得多么萧瑟、凄凉和悲哀！唐代“大诗豪”刘锡禹有首名诗曰：“何处秋风至，萧萧送雁群；朝来入庭树，孤客最先闻。”红楼梦。</p><p>8、毛泽东诗词 沁园春长沙 诗词鉴赏 毛泽东在 沁园春长沙 中 由于选取物象典型 表达意象生动 组合意象巧妙 创造出了高远的意境 形成了一幅幅壮阔的画面 使得这首词具有很强的审美效应 下面就是给大家带来的 毛泽东诗词 沁园春长沙 诗词鉴赏 希望能帮助到大家 原文 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮。</p><p>9、长沙,诵读训练,鉴赏诗境,课堂小结,退出课件,导入新课,诗歌文学之母语言的钻石,要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然就能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。朱光潜,毛泽东不仅是伟大的革命领袖，也是伟大的哲人和诗人，在他一生中，不仅大量阅读古典诗词，而且身体力行创造了大量诗词。生前曾批注过的诗词有1590多首，凭记忆手书117首，多为长篇叙事诗。正是泱泱诗国的文化甘露浸润哺育了毛。</p><p>10、在中国诗歌史上，屈原是第一位大量描写自然美，并将自然美描写与忧国忧民结合起来的诗人。这是中国古典诗歌的优良传统。毛泽东的诗歌继承了这一优良传统。他善于将自然美与社会美结合起来，通过生动形象的自然美艺术形象来表现社会美的内容。特别是沁园春长沙的最后三句，以一个问题结尾，巧妙地回答了“谁主宰”的问题。就像当年的中流砥柱一样，他们勇敢地投身于革命的浪潮中，勇敢地向前冲。这个单元主要引导学生欣赏新的中。</p><p>11、沁园春 长沙,毛泽东,教学重点：从意象美的角度赏析这首词,沁园春 雪,北国风光，千里冰封，万里雪飘 望长城内外， 惟余莽莽 大河上下 ，顿失滔滔 山舞银蛇，原弛蜡象 欲与天公试比高 须晴日 看红装素裹，分外妖娆 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 惜秦皇汉武，略输文才 唐宗宋祖，稍逊风骚。</p><p>12、沁园春长沙 毛泽东 教学重点 从意象美的角度赏析这首词 沁园春 雪 北国风光 千里冰封 万里雪飘望长城内外 惟余莽莽大河上下 顿失滔滔山舞银蛇 原弛蜡象欲与天公试比高须晴日看红装素裹 分外妖娆江山如此多娇引无数英。</p><p>13、沁园春 长沙,1.理清思路，背诵全词。 2.分析词的意象并把握意象的内涵。 3.感悟作者豪迈的情怀。,重点探究 分析意象的特点, 感悟词人的思想情怀,学习目标,学法指引 1.诵读指导：吐字清楚，声音洪亮，注意节奏，感情饱满 2.发挥想象，体会景物形象,春,夏,秋,冬,整体感知,请大家闭上眼晴，想象假如你是诗人，此时此刻，你站在橘子洲头，你看到了什么？想到了什么呢。</p><p>14、,充满想象地看，聚精会神地听,1936年的2月，抗日战争爆发前夕，在陕北的清涧县，作为伟大诗人的毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了沁园春雪这首词。,沁园春,雪,令你步入词境，相信你会懂,词牌名,题目,你听懂了什么欢迎告诉我,1、想象一下，诗人毛泽东在写这首词时的心情怎样？胸怀如何？,心境开阔，胸怀豁达。,2、你认为读这首词应。</p><p>15、1996 xing1752 11 2 g chng lio kulio ku 191319181918 qi t 192519111925DD 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 54 1 2 3 4 5 6 7。</p><p>16、1 / 15 沁园春长沙 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 沁园春 长沙（教案） 【教学目标】： 1、知识与能力：引导学生感受诗歌的语言美、意境美； 2、过程与方法：诵读法，探究归纳法，把握诗歌的主旨。 3 情感态度与价值观：体会诗人的博大情怀和革命壮志。 【教学重点】：学习文中借景抒情的写作手法；把握诗歌的主旨，体会诗人的博大情怀和革命壮志。 【教学难点】：理解和品位优美、形象、富有表现力的诗歌语言 【课时安排】： 2 教学过程 【课前预习】： 1、正音（橘漫舸寥廓浮携侣峥嵘遒否遏）；熟读；。</p><p>17、1 / 12 沁园春 -长沙 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 高中语文必修一教案 教学目标 1、了解中国现代诗歌的特点。 2、掌握中国现代诗歌的鉴赏方法。 教学重点 1、了解中国现代诗歌的特点。 2、掌握中国现代诗歌的鉴赏方法。 教学难点 掌握中国现代诗歌的鉴赏方法。 教学方法 讲授法 现代诗歌又称新诗，一般指 “ 五四 ” 以后在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的诗歌。具有形 式自由、韵律灵活、自然清新的特点。新诗采用了自己独特的。</p>