常用逻辑用语教案

常用逻辑用语教案Tag内容描述：<p>1、2-1 第一章 常用逻辑用语小结与复习(教案)【知识归类】1命题：能够判断真假的陈述句.2. 四种命题的构成:原命题:若则;逆命题:若则;否命题:若则;逆否命题: 若则.一个命题的真假与其他三个命题的真假有如下关系:原命题为真,它的逆命题. 原命题为真,它的否命题.原命题为真,它的逆否命题. 逆命题为真,它的否命题.原命题与逆否命题互为逆否命题,它们的真假性是.逆命题与否命题互为逆否命题,它们同真同假.3. 充分条件与必要条件:是充分条件; 是必要条件;.4. 逻辑联接词: “且”、“或”、“非”分别用符号“”“ ”“ ”表示，意义为：或：两个简。</p><p>2、第一章 常用逻辑用语1.1命题及其关系1.1.1命题教学目标、知识与技能：理解命题的概念和命题的构成，能判断给定陈述句是否为命题，能判断命题的真假；能把命题改写成“若p，则q”的形式；、过程与方法：多让学生举命题的例子，培养他们的辨析能力；以及培养他们的分析问题和解决问题的能力；、情感、态度与价值观：通过学生的参与，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点与难点重点：命题的概念、命题的构成难点：分清命题的条件、结论和判断命题的真假教具准备：与教材内容相关的资料。教学设想：通过学生的参与，激发学生学习数学的兴趣。（。</p><p>3、第一讲 集合 常用逻辑用语 考情分析 1 本部分作为高考必考内容 仍会以选择题的形式在前几题的位置考查 难度较低 2 命题的热点依然会考查集合的运算 集合的基本关系的相关命题要注意 3 常用逻辑用语考查的频率不多。</p><p>4、1.1命题及其关系；1.2充分条件与必要条件；1.3简单的逻辑联结词 课时教学设计：第一课时教学内容1.1.1命题及其关系三维目标一、知识与技能1了解命题、逆命题、否命题与逆否命题的概念；2能正确判断命题的真假，掌握四种命题的关系，能求一般命题的逆命题、否命题、逆否命题合理进行思维的方法。3会用反证法证明简单的数学问题二、过程与方法1从。</p><p>5、1.1命题及其关系；1.2充分条件与必要条件；1.3简单的逻辑联结词 课时教学设计： 第一课时 教学内容 1.1.1命题及其关系 三维目标 一、知识与技能 1了解命题、逆命题、否命题与逆否命题的概念； 2能正确判断命题的真假，掌握四种命题的关系，能求一般命题的逆命题、否命题、逆否命题合理进行思维的方法。 3会用反证法证明简单的数学问题 二、过程与方法 1从实例出发，抽象出命题、逆命题、否命题与逆。</p>