常用修辞手法及

常用修辞手法及Tag内容描述：<p>1、修 辞 手 法 及 其 作 用 1 比 喻 将 内 容 说 得 生 动 形 象 ， 给 人 以 鲜 明 深 刻 的 印 象 ， 2 拟 人 ： 把 禽 兽 鸟 虫 花 草 树 木 或 其 他 无 生 命 的 事 物 当 成 人 写 ， 使 具 体 事 物 人 格 化 ， 语 言 更 生 动 形 象 。 3 夸 张 ： 强 调 事 物 本 质 ， 烘 托 气 氛 ， 加 强 渲 染 力 ， 引 起 联 想 效 果 。 4 排 比 ： 加 强 语 势 、 更 利 于 表 达 强 烈 的 感 情 （ 表 达 效 果 ） 。 5 对 偶 ： 作 用 ： 整 齐 匀 称 ， 节 奏 感 强 ， 高 度 概 括 ， 易 于 记 忆 ， 有 音 乐 美 感 。 6 设 问 ： 引。</p><p>2、初中学生常见常见修辞手法及答题格式 比喻: 运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成____，生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情。 比拟(拟人): 运用了拟人的修辞手法，赋予____以人的情感和动作，生动形象地写出了_____，表达了作者______之情。 排比: 参考格式：兼顾描写对象的特征和作者的思想感情。 运用排比的修辞手法，生动形象地写出_______，表达了作者_________之情。语调铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。 设问(目前多见于说明文): 参考格式：概括该修辞手法表现（引出）的内容+引起思考和注意、兴趣。引。</p><p>3、常见修辞手法及作用6常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。(1)比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志! 作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给。</p><p>4、常用修辞手法,修辞手法是人们在组织、调整、修饰语言，以提高语言表达效果的过程中长期形成的具有特定结构、特定方法、特定功能、为社会所公认，符合一定类聚系统要求的言语模式，也称语格、修辞格、辞式等。,修辞手法定义,修辞手法就是人们为了提高语言表达效果，使文章更有文采而对句子、词语进行修饰的方法。,修辞手法之“我定义”,常用修辞手法,比喻,拟人,夸张,排比,反问,设问,对偶,反复,借代、引用、反语等,一、比喻,1、定义：不直接说被描写的对象甲，而用与它有相似性的乙来描写它，以使被描写的甲在形象、功能等特点上更容易被接。</p><p>5、______________________________________________________________________________________________________________七年级上常用修辞手法及其运用举例精品复习课课程标准中要求学生辨析、运用的修辞格(修辞手法)有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，要求学生必须掌握，当然，教材中还出现的修辞格有借代、引用、反语等。 这里，我现在给大家讲解并一一举例。1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜。</p>