产生新细胞

产生新细胞Tag内容描述：<p>1、细胞通过分裂产生新的细胞教学设计 镇宁第一中学：龙华娟课题名称细胞通过分裂产生新的细胞科目初中生物教学对象七年级学生授课者龙华娟课时1课时一、教材内容分析本节的内容较为抽象，教师应引导学生从生活经验出发，体会细胞分裂是细胞生活的一种表现，是生物体生长发育的需要。通过观察细胞连续分裂的示意图或动画，让学生讨论交流，自己思考并描述细胞分裂的大致过程，关注细胞核的变化及核中染色体变化的结果。在讲述细胞不能无限长大这一难点时，通过模拟计算不同边长正方体的表面积与体积值比变化规律来突破。二、教学目标（知识目。</p><p>2、第三节 细胞通过分裂 产生新细胞 一粒小小的玉 米种子能长成高大 的玉米植物体，与 细胞有何关系呢？ 生物体为什么可以由小长大? n1 细胞生长(growth)-细胞体积的增大 n2 细胞分裂(division)-细胞数目的增多 n 细胞分裂就是一个细胞分成两个细 胞的过程。 探究提纲 n1.我们来边绘图边描述细胞分裂的过程 n2.细胞分裂过程中染色体变化结果如何？ n3.细胞能永远长大吗？ 观察植物细胞的变化 植物 细胞 先是（ ） 一分为二 后是（ ） 分成两分 核 质 分裂的结果是（ ）细胞数目增多 细胞分裂时细胞核中什么变化 最明显？（ ）染色体 染色体在。</p><p>3、预习提纲： 1、你能试着边绘图边描述出细胞分裂的过程吗？ 2、细胞分裂过程中染色体变化的结果如何？ 3、作为生物结构、功能基本单位的细胞能永远长大吗？ 4、生物体是如何长大的？ 5、阅读“脱缰之马-癌细胞”后，你有什么体会？,第三节 细胞通过分裂产生新细胞,第三节 细胞通过分裂产生新细胞,“春种一粒粟，秋收万颗籽。” 小鱼长成大鱼。 婴儿长大成人。,一.细胞分裂过程(动物),动物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜。一个细胞就分裂成两。</p><p>4、细胞通过分裂产生新细胞,熊猫幼仔 (180g),成年大熊猫(100Kg),五年,小小的种子,参天大树,多年,生物体在由小长大时，它体内的细胞有什么变化呢？,生物生长,细胞体积的增大 细胞数目的增多,细胞的生长,细胞的分裂,细胞生长,（细胞体积增大）,更多的营养物质,细胞膜,吸收,细胞膜面积增大 （细胞表面积增大）,消耗,思考：细胞为什么不能无限的生长下去呢？,细胞生长与细胞的 和 有密切关系,表面积,体积,1cm 2cm 3cm,边长cm,表面积cm2,体积cm3,1,2,3,6,24,54,1,8,27, 模拟计算,表面积增加倍数,4倍,9倍,体积增加倍数,8倍,27倍,随体积增大，表面积。</p><p>5、第三节 细胞通过分裂产生新细胞,省实附中 于立青,导入,细胞分裂,染色体变化,课堂素质能力培养,细胞生长,癌细胞,知识回顾,1 细胞的生活需要 和 . 2 控制物质交换的是细胞的哪个结构? 3 染色体在细胞的哪个结构里? 4 染色体在生物的细胞内数量是否恒定 ?,物质,能量,“为什么每个生命体，从一个小小的连肉眼都无法看见的受精卵开始，能不断的生长，发育，壮大呢？”,探究提纲,1、你能试着边绘图边描述细胞分裂过程吗？ 2、细胞分裂过程中最重要的变化是什么?这种变化的结果是什么? 3、细胞能无限生长吗？为什么？ 4、生物体是如何长大的？ 5。</p><p>6、第一节细胞通过分裂产生新细胞 壁虎尾巴损伤处具有再生细胞 再生细胞能进行细胞分裂 经过细胞生长和分化 逐步发育成新的尾巴 其他问题 例如 新长出的尾巴与原来的尾巴完全相同吗 所有的壁虎都有断尾的现象吗 壁虎断。</p>