乘法的一些简便计算

乘法的一些简便计算Tag内容描述：<p>1、复习,练习,新课,(2)商店有5盒手电筒,每盒12个, 每个手电筒卖6元,一共可以 卖多少元?,?,例1:355 2怎样算比较简便?,35 5 2,=35 10,=350,先把5和2相乘， 再和35相乘。,=35 5 2,?,例2:25 16怎样算比较简便?,25 16 =25,=254 4,=100 4,=400,（4 4）,先把16改成 4和4相乘。,还有不同的 算法吗？,122 5 22 6 5 15 2 3 25 5 2 13 5 8 35 4 5,15 16 35 14 22 25 24 16,360,600,1200,420,630,840,三年。</p><p>2、乘法的一些简便计算教学设计宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。一般。</p><p>3、教学资料参考范本小学数学四年级上册教案乘法的一些简便计算教学设计推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________5、主板书设计。（略）二、教学过程。1、计算（板书中一题）。让学生计算完后，说出1题中左右两边的算式有什么关系，师用等号连结左右两边相等的算式。师：想想1题中左右两边的算式，再看看2题中左右两边的算式有何关系？生完成2题。师：再想想看看上题相等算式的特点，自编几组合符上面规律的算式。生完成3题。学生做后让其口述，师板书几组。师：从上面的联系中你发现了什么？生独。</p>