乘法第3课时

乘法第3课时Tag内容描述：<p>1、1.4.1有理数乘法（第三课时）一、学习目标1、 掌握有理数的乘法法则的基础上，能用乘法交换律、结合率，简化乘法运算；2、 熟练并掌握有理数的加、减乘法混合运算；二、自主学习：1、 计算：（-37）（-12）交换律：两个数相乘， 的位置，积相等，即ab= 。2、计算：6（-10）0.1结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把 相乘，积相等，即(ab)c=a(bc)3、 计算：-30（-+）分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把 ，即a(b+c)= 4、反用分配律进行计算：分配律：a(b+c)=ab+ac,反过来：ab+ac= 计算：（1）。</p><p>2、分数混合运算和简便运算教学目标：1、通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。2、在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。教学重点：理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。教学难点：熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算。教学过程：一、复习1、整数混合。</p><p>3、第6课时教学内容：练习教学目标：1.进一步巩固两位数乘两位数的计算方法和估算方法, 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。2.帮助学生巩固四则混合运算的顺序, 使学生养成良好的计算方法 , 提高学生的计算能力。3.使学生感受到数学来源于生活又服务于生活, 体会到数学的价值 , 增强学生学好数学的信心。重点难点：1.两位数乘两位数的计算方法。2.培养学生的数学素质。教具准备：实物投影。教学过程：一、谈话导学经过大家的共同努力 , 我们已经完成了对两位数乘两位数的研究 , 掌握了两位数乘两位数的计算方法和估算方法并能解决一些。</p><p>4、第5课时教学内容：练习三教学目标1.进一步巩固两位数乘两位数的竖式计算方法和估算方法，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。2.使学生感受到数学来源于生活又服务于生活，体会到数学的价值，增强学生学好数学的信心。教学重点：两位数乘两位数的计算方法。教学难点：培养学生的数学素养。教具准备：实物投影教学过程一、复习导学1.经过大家的共同努力，我们已经完成了对两位数乘两位数的研究，掌握了两位数乘两位数的竖式计算方法和估算方法，并能解决一些实际问题。师：这节课，我们就把这部分内容进行一些练习。2.口算下面各题。。</p><p>5、多项式与多项式相乘 沪科版七年级 下册 8 2整式乘法 回忆 单项式乘单项式的法则 单项式乘多项式的法则 问题 如图 为了扩大街心花园的绿地面积 把一块原长 米 宽 米的长方形绿地 增长了 米 加宽了 米 你能用几种方法。</p>