乘法第3课时
1.4.1有理数乘法(第三课时)。(-10)&#215。教学目标。教学目标。使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。教学重点。理解整数乘法运算定律对于分数乘法。1.进一步巩固两位数乘两位数的计算方法和估算方法。使学生养成良好的计算方法。提高学生的计算能力。增强学生学好数学的信心。两位数乘两位数的计算方法。
乘法第3课时Tag内容描述:<p>1、1.4.1有理数乘法(第三课时)一、学习目标1、 掌握有理数的乘法法则的基础上,能用乘法交换律、结合率,简化乘法运算;2、 熟练并掌握有理数的加、减乘法混合运算;二、自主学习:1、 计算:(-37)(-12)交换律:两个数相乘, 的位置,积相等,即ab= 。2、计算:6(-10)0.1结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把 相乘,积相等,即(ab)c=a(bc)3、 计算:-30(-+)分配律:一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把 ,即a(b+c)= 4、反用分配律进行计算:分配律:a(b+c)=ab+ac,反过来:ab+ac= 计算:(1)。</p><p>2、分数混合运算和简便运算教学目标:1、通过创设自主探究,尝试迁移、合作交流的探究情境,使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用,并能应用这些定律进行一些简便计算。2、在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中,培养学生的推理能力及思维的灵活性。3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间,鼓励学生大胆猜测,培养他们勇于实践的思维品质。教学重点:理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用,并能应用这些定律进行一些简便计算。教学难点:熟练掌握运算定律,灵活、准确、合理地进行计算。教学过程:一、复习1、整数混合。</p><p>3、第6课时教学内容:练习教学目标:1.进一步巩固两位数乘两位数的计算方法和估算方法, 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。2.帮助学生巩固四则混合运算的顺序, 使学生养成良好的计算方法 , 提高学生的计算能力。3.使学生感受到数学来源于生活又服务于生活, 体会到数学的价值 , 增强学生学好数学的信心。重点难点:1.两位数乘两位数的计算方法。2.培养学生的数学素质。教具准备:实物投影。教学过程:一、谈话导学经过大家的共同努力 , 我们已经完成了对两位数乘两位数的研究 , 掌握了两位数乘两位数的计算方法和估算方法并能解决一些。</p><p>4、第5课时教学内容:练习三教学目标1.进一步巩固两位数乘两位数的竖式计算方法和估算方法,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。2.使学生感受到数学来源于生活又服务于生活,体会到数学的价值,增强学生学好数学的信心。教学重点:两位数乘两位数的计算方法。教学难点:培养学生的数学素养。教具准备:实物投影教学过程一、复习导学1.经过大家的共同努力,我们已经完成了对两位数乘两位数的研究,掌握了两位数乘两位数的竖式计算方法和估算方法,并能解决一些实际问题。师:这节课,我们就把这部分内容进行一些练习。2.口算下面各题。。</p><p>5、多项式与多项式相乘 沪科版七年级 下册 8 2整式乘法 回忆 单项式乘单项式的法则 单项式乘多项式的法则 问题 如图 为了扩大街心花园的绿地面积 把一块原长 米 宽 米的长方形绿地 增长了 米 加宽了 米 你能用几种方法。</p>