乘法分配律说课稿

乘法分配律说课稿Tag内容描述：<p>1、苏教版四年级下册数学乘法分配律第一课时说课稿 陈 菊一、设计理念根据学生已有的知识经验和教材的实际内容，本课的教学主要是教师创设情境，让学生对知识进行主动的探索，从而发现规律，并应用规律灵活地解决问题。二、说教材 本课时是小学数学苏教版四年级下册第七单元第一课时，乘法分配律是本单元重点，在此之前，学生已经过乘法的交换律和结合律，以及应用这些运算律进行简便运算。进一步学习乘法分配律，不仅有利于学生从整体上了解整数范围内的基本运算律，而且有利于他们更灵活地解决计算问题，通过用两种方法解决同一个问题，引。</p><p>2、乘法分配律说课稿说教材乘法分配律的教学是在学习乘法和加法的交换律与结合律的基础上进行的。目的是让学生对大量运算中的一类特殊的积和运算进行概括，使学生的计算在积累一定经验之后上升到一种理性认识，在小学阶段渗透恒等变换的思想，从而更好地发展数与代数的运算能力。通过本节课进一步的学习，可以加深学生对乘法分配律这一运算定律的理解，并能用数学语言来叙述和用数学方法来表示乘法分配律，同时提高学生选择计算方法的灵活性。教材强调学生结合熟悉的问题情境，鼓励他们在体会运算定律的现实背景中通过计算、发现规律。说学情。</p><p>3、乘法分配律说课稿怀宁县实验小学 刘川生一、说教材乘法分配律是北师大版小学数学四年级上册第三单元P48P49的教学内容。本课是在学生已经学习掌握了加（乘）法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课内容的难点。乘法分配律的意义在于建立了加法和乘法的联系，同前几个单纯加或单纯乘的运算律不同，这是联系了两种不同运算的运算律。简算是其好处之一。教材是按照创设情境、列式解答、讲述思路、观察比较、总结规律等层次进行的。然而乘法分配律又不是单一的。</p><p>4、乘法分配律说课稿韩坊中心小学 谢树萍教学内容： 人教版九年义务教育小学数学第八册P6465页。 一、教材分析 （一）教学内容在教材中的地位和作用 本课的教学内容是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课内容的难点，教材是按照分析题意、列式解答、讲述思路、观察比较、总结规律等层次进行的。学习这部分教学内容有利于提高学生的观察能力、比较能力和概括能力。同时，学好乘法分配律是学生以后进行简便计算的前提和依据，对提高学。</p>