诚实的花朵

诚实的花朵Tag内容描述：<p>1、幼儿园大班社会领域教案详案诚实的花朵设计意图：诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码的品格。要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从孩子抓起。在孩子心中播一颗诚实的种子，要让这种子开花、结果。还要靠老师、家长去精心的培育。而最有效的做法就是我们人人都做孩子的榜样。我们的孩子像一棵棵小树苗正茁壮成长着。他们需要爱的阳光。给孩子一个爱的世界，诚实的世界。愿孩子拥有一个快乐的童年，幸福的人生!活动目标：1、通过故事，了解生活中哪些是诚实的行为，并愿意做一个诚实的孩子。2、知道诚实是做人最基本的品质之。</p><p>2、诚实的花朵,洛阳市涧西区景华实验小学,冯香菊,诚实的花朵,故事屋,狼来了,这个故事告诉我们什么道理？,故事屋,诚实是一种好品质，人人都喜欢诚实的孩子，所以，我们从小要说实话，千万不能撒谎骗人。,答一答,请同学们来表演一下书中小亮的故事，回答下面的问题。,1.小亮有没有接受表哥给他的手工作业呢？,2.小亮接受之后把他交给老师了么？,答一答,3.小亮在得到老师表扬的时候有什么反应呢？,4.同学推荐小亮去参加艺术节比赛时，小亮怎么说的呢？,5.小亮为什么会紧张呢？,讲一讲,手捧空花盆的孩子,讲一讲,1.国王为什么会选择手捧空花盆的孩。</p><p>3、诚实的花朵,手捧空花甁的孩子,故事屋,1、小东看见同桌有一把漂亮的尺子，趁同桌不注意，偷偷把尺子放进自己书包。当同桌问他有没有看见尺子时，他说没看见。小东这样做对吗？应该怎么做？,2、小红上街时看见前面叔叔掉了100元钱，拾到钱她该怎么做？演一演。,3、小明拿着自己100分的语文试卷高兴极了，突然看见试卷上有一个字写错了而老师没有发现，他悄悄地把这个错字改正了。小明做的对吗？应该怎样做？演一演。,4、小文和小利一起写作业，有一道题小文不会写，就拿小利的作业照抄。小文这样做对吗？应该怎样做？,5、阳光小卫士检查学校。</p><p>4、诚实的花朵,好孩子要诚实 小花猫喵喵叫，喵喵叫 是谁把花瓶打碎了？ 爸爸没看见，妈妈不知道 小花猫对我叫， 喵！喵！喵！ 小花猫你别叫，你别叫 是我把花瓶打碎了？ 好孩子要诚实， 有错要改掉 小花猫对我叫 喵！喵！喵！,课本剧小亮的故事,四人小组合作学习 1、大家说说小亮这样做对吗？为什么？ 2、你喜欢小亮吗？,故事手捧空花盆的孩子,国王为什么选择手捧空花盆的雄日来当王位的继承人？,你还知道有关于诚实的故事吗？,思考：听了同学们讲了那么多诚实的故事，小亮是怎样做的呢？,绽放“诚实之花”,说说自己或班级 小伙伴们诚实的故。</p><p>5、新学年 朋友多 二年级 品德与生活 上册第一单元第二课 洪湖小学 童映红 一 活动设计意图 新学年 朋友多 是二年级上册第一单元的第二个主题活动 本主题活动沿着介绍好朋友和他们的优点 与好朋友友好相处 互帮互学 用不同的方式表达对朋友的感谢等三个环节 意在引导学生学会在不同的环境中愿意和同伴交往 交谈 学会与朋友相处 培养良好的个性品质 认识 发现朋友的优点与长处 让学生认识到关心 帮助是通向友。</p><p>6、二年级上册品德与生活诚实的花朵教学设计铅山县明德小学 付晓静教学目标：1、 让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为。2、 能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。3、 愿意做个诚实的人。课前准备：1、 制作多媒体课件。2、 学生课外查找有关诚实的故事。</p><p>7、幼儿园大班社会领域教案详案诚实的花朵 设计意图： 诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码的品格。要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从孩子抓起。在孩子心中播一颗诚实的种子，要让这种子开花、结果。还要靠老师、家长去精心的培育。而最有效的做法就是我们人人都做孩子的榜样。我们的孩子像一棵棵小树苗正茁壮成长着。他们需要爱的阳光。给孩子一个爱的世界，诚实的世界。愿孩子拥有一个快乐的童年，幸福的。</p><p>8、二年级上册第三单元 第10课诚实的花朵第一课时 【教材解读】 诚实的花朵是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第三单元中的第10 课。本课主要通过图片的形式讲述了小亮隐瞒了表哥替他做手工作业的事实，当同学推荐他参加比赛时，他忐忑不安。后来，小亮认识到自己的错误，并勇敢地向老师承认错误的故事，说明诚实是做人的重要品质，说谎话骗不了别人，反而会害了自己。 【学情分析】 班上绝大多数学生无论是智力情况还。</p><p>9、诚实的花朵说课稿 一、 说教材 诚实的花朵是义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级上册第三单元中的第10课。本课主要通过图片的形式讲述了小亮隐瞒了表哥替他做手工作业的事实，当同学推荐他参加比赛时，他忐忑不安，后来，小亮认识到自己的错误，并勇敢地向老师承认错误的故事。说明诚实是做人的重要品质，说谎话骗不了别人，反而会害了自己。 教学目标 根据本课内容的特点，结合二年级学生的认知结构及其心里特征。</p>