乘数末尾有0

乘数末尾有0Tag内容描述：<p>1、2019-2020学年三年级数学上册 第2单元 两、三位数乘一位数（乘数末尾有0的乘法）教学建议 冀教版教学目标：1、结合具体问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法计算方法的过程。2、会用简便方法计算三位数乘一位数末尾有0的乘法。3、积极与他人交流自己的算法，体验计算方法的多样化。教学建议：批发牛奶问题1、教师谈话引出牛奶厂批发牛奶的问题，让学生了解题中的数学信息和问题，师生列出算式，鼓励学生用自己喜欢的方法计算。2、交流学生个性化的计算方法。大头蛙的算法如果学生没有想到，教师可作为参与者介绍给学生。然后讲解竖式的简。</p><p>2、2019-2020学年三年级数学上册第2单元两三位数乘一位数乘数末尾有0的乘法教学建议冀教版 教学目标：1、结合具体问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法计算方法的过程。2、会用简便方法计算三位数乘一位数末尾有0的乘法。3、积极与他人交流自己的算法，体验计算方法的多样化。教学建议：批发牛奶问题1、教师谈话引出牛奶厂批发牛奶的问题，让学生了解题中的数学信息和问题，师生列出算式，鼓励学生用自己喜欢的方法计算。2、交流学生个性化的计算方法。大头蛙的算法如果学生没有想到，教师可作为参与者介绍给学生。然后讲解竖式的简便写法。。</p><p>3、四、乘法乘数末尾有0的乘法2教学目标：1知识目标：结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。2能力目标：会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。3情感目标：在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。教学准备：多媒体。教学过程：一、知识迁移，导入新课出示口算卡：86014108901160师：“860”怎样算简便？你是怎样想的？（多找几位学生说一说）二、创设情境，激发兴趣师：同学们，你们去过儿童电影院吗？你们知道儿童电影院有多少排座位？每排有多少个座位吗？(多找几位学生说一说)。</p><p>4、四、乘法乘数末尾有0的乘法教材分析说明：教材围绕电影院的座位”设计了两个问题：一是“原来每排有36个座位，共有30排，原来一共有多少个座位?”；二是“现在每排增加到40个，现在一共有多少个座位？”。在解决第一个问题中，学会一个乘数末尾有0的乘法计算；在解决第二个问题时，学习两个乘数末尾都有0的乘法的计算方法。同时学习整十数乘整十数的口算。结合试一试3道题的计算，设计了两位数乘两位数，积最高是几位数？最少是几位数？的讨论。培养学生估计的意识，提高计算的正确率。素质教学目标： 【知识教学点】结合电影院的座位问题。</p><p>5、苏教版三年级数学下册,乘数末尾有0的乘法,教学目标,1.学会乘数末尾有0的乘法的简便计算，能正确地用简便算法进行计算，培养计算能力。 2.把两位数乘整十数的笔算方法运用到估算中去，进一步拓宽估算的思路，提高估算的能力。,口算:,24= 20 4= 200 4= 6 3= 60 3= 600 3= 40 8= 300 6= 20 6= 50 4= 200 3= 400 2= 30 5= 90 7= 50 9= 20 7= 6 50= 500 8=,每桶牛奶25千克， 今天挤了30桶。,今天挤的牛奶有多少千克？,2530=,750,（千克）,2 5,3 0,7 5 0,如何计算30 27呢?,考考你： 阳光外。</p><p>6、乘数末尾有0的乘法教学目标：1、结合具体问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法计算方法的过程。2、会用简便方法计算三位数乘一位数末尾有0的乘法。3、积极与他人交流自己的算法，体验计算方法的多样化。教学建议：批发牛奶问题1、教师谈话引出牛奶厂批发牛奶的问题，让学生了解题中的数学信息和问题，师生列出算式，鼓励学生用自己喜欢的方法计算。2、交流学生个性化的计算方法。大头蛙的算法如果学生没有想到，教师可作为参与者介绍给学生。然后讲解竖式的简便写法。把260看作26个十，先计算26个十乘30写竖式时把一位数3写在十位上。6的。</p><p>7、2019-2020年三年级数学下册 乘数末尾有0的乘法1教案 冀教版 教学目标： 1知识目标： 结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。 2能力目标： 会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。</p><p>8、冀教版数学三年级上册 2 6乘数末尾有0的乘法 同步练习 I 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共4题 共4分 1 1分 4005的末尾有 个0 2406的商是 2 1。</p><p>9、乘数末尾有0的乘法 教学目标 1 经历探索乘数末尾有0的乘法的简便算法的过程 理解和掌握计算方法 并能正确计算 2 在具体情境中合理地运用口算 笔算和估算 体会解决问题策略的多样性 3 在于他人的讨论交流中 培养主动探索 合作交流的良好习惯 树立学习数学的信心 教学重点 掌握乘数末尾有0的乘法的竖式计算方法 教学难点 积末尾的0的个数 教学准备 课件 教学过程 一 谈话引入 1 口算 630 3。</p>