成为课堂的主人

成为课堂的主人Tag内容描述：<p>1、小学语文教学论文：让学生成为课堂的主人语文新课程标准确立学生在教学过程中的主体地位，倡导把说话权还给学生。 爱说话是儿童的天性，但由于“课堂纪律”的需要，在老师的怒斥声中，慢慢地孩子成了“正襟危坐、洗耳恭听”的好学生，却丧失了说话的欲望、勇气，在教学的活动中，处于被动的地位。那么如何才能让学生敢说、乐说、善说，从而真正成为课堂的主人呢？我想教师要特别注意处理好以下几种情况：一、当学生“插嘴”时在课堂上，教师往往把学生在授课者未说完时或教师未允许学生就迫不及待地发表看法叫做“插嘴”。在传统的、以教。</p><p>2、让孩子成为课堂真正的主人 谢平坦尊重学生的主体性，让学生成为课堂的主人，是新课堂教学中提得最亮的口号。如何让学生真正的成为课堂的主人，我认为可以从以下几方面入手： 一、在新课导入中激发学生学习兴趣 “兴趣是人对认识和活动需要的情绪表现，是积极探究事物的认识倾向”学生一旦对学习发生了兴趣，各种感官包括大脑都会处于一种最活跃的状态，从而为参与学习活动提供最佳的心理准备。要让学生真正的成为课堂的主人，从新课导入起就应该激发起学生学习的兴趣，使学生乐意入主课堂，为充当主角作好心理准备。因此，新课的导入应以。</p><p>3、让 孩 子 成 为 课 堂 的 主 人海林中学 江晓自信是学生健康成长的基础，也是学生完善健全人格的保证。所以在小学时代培养孩子的自信是至关重要的。为了实现这一目标，我在课堂上用激发鼓励的方法，传授合理的学习方法，锻炼学生的表达能力，树立自强自立的品德目标。我在课堂上注意教学方法的多样性和趣味性的运用，充分调动学生的学习积极性。通过对课文的生动讲解，吸引学生的目光，你会发现当学生看老师的目光是明亮而清晰时，老师的话就已经深深印在他们的心中了。这时我激励学生举起小手，并告诉他们当你把手举起时便是对自己的一种。</p><p>4、让学生成为课堂的主角传统的语文课堂教学是教师将自己精心设计的教案在课堂上独自演说的过程，教师虽是感情充沛，不免精彩，但却往往唱的是独角戏，因为教师的教学设计中没有给学生留下多少戏份，教师始终采用的是“一言堂”、“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，学生只是被动地去听、去看、去思考老师提出的问题。因此传统的语文课堂上教师是“导演”兼“主角”，而学生则只是充当“配角”、“群众演员”，甚至只能充当“观众”或“听众”的角色，课堂上学生的参与度低得可怜。小学语文新课程标准指出：“学生是语文学习的主人。语文教学。</p><p>5、让学生成为课堂的主人 每当考试结束 常会听到教师抱怨 这种类型的题不知讲过多少遍了 竟然还有如此多学生没掌握 不知道学生上课在干什么 为什么会这样 仔细观察这些教师的课 确实准备充分 所有知识点无一遗漏 各种题型也确实讲了不少 但教学质量就是不高 究其原因 关键是教学的观念没有改变 症结恰恰出在教师讲得太多了 占用了学生大量的时间 束缚了学生的思维 使课堂教学走进了死胡同 以物理教学为例 其突出表。</p>