城乡教育一体化

城乡教育一体化Tag内容描述：<p>1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的城乡教育一体化经验交流材料市为实现全市城乡学校办学条件标准化，教育发展均衡化，师资队伍专业化，办学特色多样化，教育质量优良化，使全市成为全省城乡教育一体化的先行之地。全面加强以农村为重点的基础教育，高标准、高质量实施义务教育，不断扩大优质教育资源，着力实现教育公平。完善教育投入机制，优化教育管理体制，加强学校内涵建设，建立和完善均衡的现代国民教育体系和终身教育体系，采取强有力的措施，打造城乡教育。</p><p>2、贫困地区推进城乡教育一体化发展调研报告与主城区教育资源配置情况的调研报告两篇贫困地区推进城乡教育一体化发展调研报告近年来贫困地区推进城乡教育一体化发展取得了一定成效，但受制于城乡二元结构和地方财力，贫困地区城乡教育在办学条件、师资水平、教育质量等方面依然存在较大差距，既影响了一体化发展进程，同时也影响到教育的公平。一、贫困地区推进城乡教育一体化发展存在的问题（一）“城挤村空”现象较为突出。尽管随着“全面改薄”项目的实施，农村学校办学条件有了明显改善，但仍没有从根本上改变“城挤村空”态势的发展。主。</p><p>3、古城子学校城乡义务教育一体化改革发展自查报告古城子学校坐落在大辽河西岸，学校占地面积23556平方米，建筑面积10787平方米，操场面积15000平方米，绿化面积5000平方米 。学校教师编制数147人，学校现有教师166人，其中中学61人，小学105人。学生897人，中学学生数257人，师生比1:4，小学学生数640人,师生比1:6。近几年，教育局陆续为我校分配特岗教师33人，2010年分配2人；2011年分配3人；2012年分配4人；2014年分配12人；2015年分配2人；2016年分配10人。教师学历完全达标率，本科91人，专科65人，中专10人。2017年我校公用经费收入总。</p><p>4、推进城乡教育一体化发展工作情况汇报平定县是农业大县，全县有10个乡镇，318个行政村，总人口31.55万，其中农业人口就有25.05万。目前，全县共有中小学174所，其中：完全中学1所，普通高级中学1所，初级中学21所，九年一贯制学校1所，民办普通学校1所，小学145所（不含教学点57个），职业中学3所，少体校1所。174所学校当中，有166所位于乡镇农村。在校学生50184人，其中35000多人在乡镇中学和农村小学就读，占到在校学生人数的70以上。因此，在城乡一体化进程中，教育的发展尤其是农村教育面临着前所未有的机遇和挑战，我们必须以科学发。</p><p>5、给人改变未来的力量促进城乡教育一体化的必要性和重要性1.统筹城乡教育发展，促进城乡教育一体化是教育适应经济建设和社会发展的客观需要。百年大计，教育为本。经济发展，教育为先。全面实现小康目标，必须要坚持实施科教兴国战略和人才强国战略，把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。随着城乡一体化进程的加快，城乡教育的一体化就摆到了极其重要的地位。教育首先应该更好在为经济建设服务，为经济建设和社会发展培养各类人才作出智力贡献。2.统筹城乡教育发展，促进城乡教育一体化，也是缩小城乡差别，加快农村发展的重要措施。全。</p><p>6、城乡一体化发展调研”汇报提纲近年来，我区按照科学发展观的要求，围绕加快城市化进程，合理规划调整城乡中小学布局，优化配置教育资源，着力打破城乡二元结构，统筹城乡教育发展，努力推动城乡教育一体化。一、前段工作情况一是以学校布局调整和教育信息化建设为重点，不断优化城乡教育资源配置。根据全区人口变化的趋势，05年研究制定了全区学校布局调整规划。计划到2010年，撤销23所农村中小学，使全区农村学校的总数由50所调整为27所。目前，已经撤并学校15所。在抓好布局调整的同时，区政府投入资金2亿多元，先后完成了一中新建工程。</p>