晨景课件

晨景课件Tag内容描述：<p>1、晨景,同学们，知道什么是牧歌吗？,这里的牧歌和放牧时候唱的歌曲还是有所区别的。它是描写牧人田园生活情趣的乐曲，往往表现美丽的乡村风景和纯朴而恬静的乡村生活，所以，它还有一个名字田园曲。,介绍格里格： 格里格出生于一个非常美丽的国家，那里有银色的雪山、美丽的海岸线、秀丽的庄园、质朴而坚强的人民，那就是北国挪威。格里格非常热爱自己的家乡，他一生创作了许多音乐作品，大部分音乐中都表现了北国挪威壮丽、俊秀。</p><p>2、春日晨景 29春日晨景 堂前住燕子 篱下飞鸣虫 新荷浮水层层碧 小草漫坡片片青 五更天欲晓 三月春渐浓 两岸轻烟杨柳绿 一园细雨杏花红 29春日晨景 堂前住燕子 篱下飞鸣虫 新荷浮水层层碧 小草漫坡片片青 五更天欲晓 三月春渐浓 两岸轻烟杨柳绿 一园细雨杏花红 中心话题 再读课文 把你感觉最美的句子多读几遍 边读边想你仿佛看到了什么 五更天欲晓 三月春渐浓 两岸轻烟烟柳绿 一园细雨杏花红 两岸轻。</p><p>3、晨景教学目标：1、欣赏乐曲晨景，能哼唱其牧歌主题旋律。2、通过欣赏音乐作品，了解不同演奏乐器的音色及演奏方法，以及作曲家运用乐器的意图。3、引导学生展开想象，对学生进行热爱大自然的教育。教学重难点：1、分段了解每段的音乐描绘的内容。2、体会各种音乐元素在表达音乐中的作用。3、了解几种主要演奏乐器的音色特点，及作曲家运用意图。教学工具：长笛、多媒体课件。教学过程：取出长笛，问：认识这个是什么乐器吗？你们真聪明！老师要带给大家的音乐就是由它来吹奏的，听一下，这段音乐给你们怎样的感受？（可请有特长的同学舞蹈。</p><p>4、春日晨景,1、有感情地朗读课文，理解内容。 2、学习课文的写作方法。,学习目标,导入,同学们，老师想给大家背诵一首古诗春晓谁愿意和老师一起背一背？ 今天我们再学一首诗歌，描写的也是春天早晨的景色，想看看吗？,更,更新,gng,生字学习,漫游 浪漫,mn,漫,生字学习,杏花,xng,杏,生字学习,轻烟 杨柳 杏花 三更天 鸣虫 燕子,词语积累,轻烟 释义：轻淡的烟雾。 出处 ：天净沙秋元白朴：“孤。</p><p>5、第3课窗前晨景 课堂互动探究 基础自主学案 美文佳作欣赏 诗海探珠 诗海探珠 杳杳寒山道寒山杳杳寒山道 落落冷涧滨 啾啾常有鸟 寂寂更无人 淅淅风吹面 纷纷雪积身 朝朝不见日 岁岁不知春 赏析 寒山是贞观时代的诗僧。</p><p>6、春日晨景,读通课文，了解作者从描写春天，描写了春天哪些美景。,学习目标,更,更新,gng,生字学习,漫游 浪漫,mn,漫,生字学习,杏花,xng,杏,生字学习,自由轻声读课文，要求： 把字音读准，把句子读通顺，遇到生字多拼读几遍，用自己的方法记一记。,课文学习,五更天欲晓， 三月春渐浓。,对偶,五更天三月春 欲渐,课文学习,两岸轻烟杨柳绿， 一园细雨杏花红。,对偶,两岸一园 轻烟细雨 杨柳绿。</p><p>7、晨景,向阳小学 李冰洁,5,3,2,1,2,3,5,3,2,1,2,2,3,3,5,3,5,6,3,6,5,3,2,1,5,？,？,1,2,3,5,1,2,2,3,3,5,6,5,1,？,？,？,？,？,？,？,？,晨景第一乐段,1,2,3,4,5,6,7,晨景第一乐段,晨景第一乐段：主题音乐,晨景第二。</p><p>8、晨景 教学目标 1 欣赏乐曲 晨景 能哼唱其牧歌主题旋律 2 通过欣赏音乐作品 了解不同演奏乐器的音色及演奏方法 以及作曲家运用乐器的意图 3 引导学生展开想象 对学生进行热爱大自然的教育 教学重难点 1 分段了解每段。</p><p>9、1、乐曲具有牧歌风格，由单一的田园风味主题加以自由而精心的发展构成。,习题答案,2、在单簧管与双簧管的和声上，长笛奏出清爽悠扬的主题，不久大提琴奏出晦暗的副题，渐入高潮后又返回主题。,3、小提琴的波浪式音型使音乐的跳跃感强，很活泼，色彩明亮清新。感觉像金色晨光穿过薄薄的云雾在海面上波光粼粼，又像它穿透林间，一缕一缕地洒向草地，高潮时朝阳喷薄而出。谧静的森林渐渐苏醒，鸟鸣声、猎号声令人陶醉。</p><p>10、入秋的晨景中秋的一天，早晨起来，感觉一丝凉意，站在我家房屋的坪台上，看见全城拢罩在白雾之中，贡水河水面上一层薄薄的白色雾，几只白鹭从水面的白雾上轻轻滑过，有时就停在岸边，等小鱼游到水面上来。近处的各种树叶一片金黄。远处宝塔已经变得模模模糊糊了，只能看到点点踪影。到了中午，雾就慢慢的散开了，太阳光透过淡淡的雾洒在大地和建筑物上，照得大地一片金黄。远处的宝塔、贡水河二桥都清晰的展现在我眼前。真是让人目不暇接。</p><p>11、管弦乐作品 晨景 背景材料 作品概况 管弦乐 晨景 是挪威作曲家爱德华格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧 培尔金特 写了二十三段配乐 后选择其中八段改编为两个组曲 本曲就是 培尔金特 第一组曲中的第一首。</p>