敕勒歌教案

敕勒歌教案Tag内容描述：<p>1、9. 敕勒歌 1教学目标 （一）知识与能力1.有感情的朗读全诗。2.理解诗歌表达的意境。3.体会敕勒民族旷达的胸怀、豪放的性格和热爱草原、热爱家乡的情感。（二）过程与方法1.通过正确、流利、有感情地朗读古诗，学生理解诗中所表达的意境。2.紧扣诗眼“见”字，一字立骨，细读咀嚼，品读鉴赏，合作探究，体会诗歌所表达的思想感情。（三）情感、态度与价值观激发学生热爱家乡的情感。2学情分析 这首诗歌，学生在小学时已接触过，但只是停留在篇目背诵的浅显层面上，对诗歌的景美、情美、构思美缺少探索和体验。语文课难上，这种难不是教者如。</p><p>2、敕勒歌教学主题 信息化教学设计 一、教材分析 敕 勒歌是一首北朝时期的北方少数民族的民歌。这首民歌风格奔放、雄健朴质，寥寥几句就十分生动的勾勒出内蒙古大草原独特的壮丽景色，敕勒歌把古原野敕勒川 的清新辽阔，把敕勒川所散发的山野草地的特殊气息尽收诗中，宛如一幅草原放牧的美丽画卷，可谓“诗中有画”。它具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，境界 开阔，音调雄壮语言明白如话，艺术概括力极强。 二、学生分析 八年级的学生，审美能力有一定的提高，喜欢多媒体信息化教学。乐于感性，乐于畅想。 三、教学目标 1、简要了解乐府。</p><p>3、古诗文诵读 敕勒歌 教学目标 1 正确流利地朗读古诗 背诵古诗 2 结合图画及注释了解古诗的大致意思 感受诗中粗矿 古朴的意境 想象四野苍茫的景象 教学重点 正确流利地朗读古诗 背诵古诗 结合图画及注释了解古诗的大。</p><p>4、敕勒歌教学目标：1.会认5个字，注意多音字“见”。2.正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3.结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。教学重难点：朗读古诗，熟读成诵，在朗读中感受诗所描写的景色和牧民的生活。课时安排：1课时。教学过程一、看图激趣，揭示课题1师：今天，老师想带大家到草原去看看。</p><p>5、2019-2020年二年级语文下册 敕勒歌教案 北京版教学目标：1.会认5个字，注意多音字“见”。2.正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3.结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。教学重难点：朗读古诗，熟读成诵，在朗读中感受诗所描写的景色和牧民的生活。课时安排：1课时。教学过程一、看图激趣，揭示课题。</p><p>6、第 9 课敕勒歌名师教案 【教学目标】 1正确、流利、有感情地朗读并背诵敕勒歌。 2理解重点诗句的意思，并能展开想象，体会诗的意境，体会作者的思想感情。 3通过学习，培养学生热爱大自然，热爱生活，积极豁达的思想感情。 【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读诗歌，理解重点诗句的意思。 【教学难点】 展开想象，体会诗的意境，体会作者的思想感情。 【教学时数】 1 课时。 【教学步骤】。</p><p>7、古诗文诵读 敕勒歌 教学目标 : 1. 正确流利地朗读古诗 , 背诵古诗。 2. 结合图画及注释了解古诗的大致意思 , 感受诗中粗矿、古朴的意境。想象四野苍茫的景象。 教学重点:正确流利地朗读古诗 , 背诵古诗。结合图画及注释了解古诗的大致意思。 教学难点: 了解古诗的大致意思。感受诗中意境。 教学准备:课文插图投影片；反映草原风光的图画。 教学过程: 一、自由想象,质疑导入 1. 发挥学生想象。</p>