崇尚法治精神第七课尊重

崇尚法治精神第七课尊重Tag内容描述：<p>1、自由平等的追求一、学习目标知道如何珍视自由和如何践行平等。二、自主预习1.作为公民，应自觉 、遇事 、解决问题 ，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。2.所谓 ，就是法律、制度规定之外的特殊权利。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的 。3.每个人都有平等的 、 和追求幸福的权利。4.我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构 的社会制度。三、合作探究某县从乡镇选拔部分优秀教师。消息一出，人们纷纷“找关系”。然而，县里在选拔规则上做了很多“防范”：从外地抽调面试官、临时抽签选考场、当场宣布成。</p><p>2、自由平等的追求一、单项选择题(共9题,共100分)1.观察漫画，下列说法正确的是（ ）A.要完善立法，明确禁止性别歧视B.法律面前人人平等，要坚决反对性别歧视C.制度的正义在于保障少数社会成员的利益D.我们要学会在复杂的社会生活中做出正确选择2. 对“平等地适用法律，就要反对特权”理解正确的有（ ）在法律面前，没有特殊公民现实生活中要允许特权现象存在任何人都不享有超越法律之上的特殊权利 一个人如果为社会作出过重大贡献，就可以拥有特权A.B.C.D.3. 晓莉妈妈开了一家酒店，拥有数千万资产。一次晓莉戴了一块国际名表，引来好多同学。</p><p>3、自由平等的追求一、单项选择题(共5题,共100分)1. 公民的行动自由是有前提的，那就是（ ）A.放弃权利的同时放弃自己的义务B.不损害他人的、集体的和社会的权利和自由C.以“利己不损人”为原则，维护自己权益D.预见自己行为的后果2. 下面漫画以噪制噪提醒我们（ ）行使权利时要尊重他人权利正当行使权利不受法律的限制要以合法方式行使法定的权利公民跳广场舞健身不容干涉A.B.C.D.3.在“世界零歧视日”主题活动中，主持人白岩松将写有“绝不歧视”的纸分别粘在眼上、嘴上和胸前。他说，我们要把歧视的眼光和嘴遮上，把不歧视的字眼贴在心上。</p><p>4、自由平等的真谛1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由；体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在能力目标提高学生对“自由是有限制的、相对的”辩证认识能力；初步培养学生用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和能力知识目标知道自由、平等在法治意义上的内涵；懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系；掌握法律面前人人平等所包含的主要内容【重点难点】教学重点：自由的意义、平等的含义，公民在法律面前一律平等。教学难点：法。</p><p>5、自由平等的真谛学习目标1.知道自由不是为所欲为,它是受限制的,相对的。2.理解法治与自由相互联系,不可分割。3.识记法律面前人人平等的两层含义。教学重难点重点:法治与自由的关系、法律面前人人平等。难点:自由是有限制的、相对的;对法律面前人人平等含义的理解。学习过程一、自主学习1.自由:主要指人们在的范围内,依照活动的权利。2.拥有自由的意义:不仅能增强,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的。3.自由的特征自由都是的自由;自由在法律上的体现,就是我们的各项权利;自由不是为所欲为,它是。4.正确认识法治与自由的关系法治与自由。</p><p>6、自由平等的真谛 一、填空（客观）(共6题,共100分) 1.自学检测 (1) 自由主要指人们______，依照______活动的权利。 (2)法治与自由______，不可分割。一方面，法治标定了自由的______，自由的实现不能触碰法律的。</p>