传播学概论第

传播学概论第Tag内容描述：<p>1、传播学概论,xxx,2,第三部分 结 构,第六章 人内传播和人际传播 第七章 群体传播与组织传播 第八章 大众传播与新媒介发展 第九章 国际传播和全球传播,3,第六章 人内传播与人际传播,传播的系统性 人内传播（Intrapersonal Communication） ：也称内向传播、内在传播或自我传播，指的是个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。 人际传播（Interpersonal Communication）是个人与个人之间的信息传播活动，也是由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。 群体传播(Group Communication) 组织传播(Organizational Communication)。</p><p>2、第九章 传播媒介,媒介研究： 1，媒介工具本身的物质特性和符号传播特性； 2，媒体组织的运行、管理和经营。,一、界定传播媒介 诗经氓：“匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期” 中介 Medium Media,第一节 传播媒介,“媒介就是插入传播过程之中，用以扩大并延伸信息传送的工具。” 施拉姆 大众媒介，就是大众传播所使用的，面向大众传播信息符号的物质实体。现代大众媒介包括报纸、期刊、广播、电视、互联网等。,媒介与传播形式： 传播形式是人们的传播活动，如口头传播、书信传播等。 同一传播形式可用不同传播媒介；一种传播媒介也可。</p><p>3、第六章 传播的控制研究 第一节 控制研究的含义及内容 第二节 把关与把关人 第三节 深层的控制 第四节 控制的形态,第一节 控制研究的含义及内容,（一） 控制研究的含义 针对传播主题“谁”这一要素的研究，称为控制分析，一般也称为控制研究。 个人-记者编辑 组织机构-电视台报社 （二） 控制研究与传播5W模式的关系 拉斯韦尔把传播过程分解为五大环节（即5W模式）： 1 谁（WHO）； 2 说什么（SAY WHAT）； 3 通过什么渠道（IN WHICH CHANNEL）； 4 对谁说（TO WHOM）； 5 产生什么效果（WITH WHAT EFFECT）。 同时把5W规定为传播学的五大。</p><p>4、第二章：信息、符号与意义,第一节：信息、讯息与符号,信息是两次不确定性之差，或者说，信息是能够减少或消除不确定性的东西。 信息是传播的客体，是传播的基本内容。 一、理解信息 1、信息和物质、能量一起，是这个客观世界的基本构成要素。 维纳说：“信息就是信息，不是物质，也不是能量。”信息是和物质、能量的抽象程度相同的一个概念。,二、信息的特征： 1、客观性和主观性的统一； 2、普遍性； 3、表达性； 4、流动性 5、共享性； 6、载体性 片断性、时效性、可积累和可衰减性 三、基本分类： 社会信息（传播学的研究对象） 信息 。</p><p>5、第十一章 传播效果研究（下） 第一节 大众传播与环境认知“议程设置功能”假说 第二节 大众传播、社会心理与舆论“沉默的螺旋”假说 第三节 大众传播潜移默化的效果“培养”理论 第四节 大众传播与信息社会中的阶层分化“知识沟”理论 第五节 传播效果研究的发展趋势和新课题,第一节 大众传播与环境认知“议程设置功能”假说,1“议程设置功能”理论的概要 1972年，美国学者麦克斯韦尔麦库姆斯和唐纳德肖的发现（大众传播的议程设置功 能） 该理论对李普曼“虚拟环境”概念和拉斯韦尔“环境监测功能”观点的继承。 “议程设置功能“理论的。</p><p>6、第十章 传播效果研究（上）,第一节 传播效果研究的基本课题,（一） 传播效果研究的双重含义及其研究的两个基本方面 1、双重含义： 它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化。 它指传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切 影响 和结果的总体。 2、基本方面：对效果产生的微观过程分析； 对它的综合、宏观过程的考察。,（二） 传播效果划分的3个层面 1、认知层面上的效果； 2、心理和态度层面上的效果； 3、行动层面上的效果。 （三） 大众传播的社会效果划分的3个层面。</p>