【创新设计】高中物理

【创新设计】高中物理Tag内容描述：<p>1、第1节动量定理,1理解动量的概念；知道动量和动量变化量均为矢量； 会计算一维情况下的动量变化量 2知道冲量的概念，知道冲量是矢量 3理解动量定理的确切含义，掌握其表达式 4会用动量定理解释碰撞、缓冲等生活中的现象.,一、动量 1定义：运动物体的_____和_____的乘积叫动量 2公式： ______ 3单位：__________，符号： _______ 4矢量性：方向与速度的方向_____运算遵。</p><p>2、6能源的开发与利用,1知道自然界中存在多种形式的能量 2能举例说明能源与人类生存和社会发展的关系，让学生了解能源对社会、经济发展的影响 3通过新能源和常规燃料对比，了解新能源的优点,一、能量守恒定律 内容：能量既不会凭空 ，也不会凭空 ，它只能从一种形式 为另一种形式，或者从一个物体 到另一个物体在转化或转移的过程中其总量 历史上，科学家们一直在研究各种不同的自然现象之间能量变化的普遍联系。</p><p>3、2运动的合成与分解,1了解合运动与分运动的特点会分析合运动与分运动 2用矢量合成原理，解决有关位移、速度合成与分解的问题体会合运动是分运动的矢量和的分析过程 3领会把复杂问题分解为简单问题的思想,运动的合成与分解 已知分运动的情况求合运动的情况叫运动的，已知合运动的情况求分运动的情况叫运动的 合运动与分运动 一个物体同时参与两种运动时，这两种运动是分运动，而物体就是合运动实际运动的方向就是合运动的。</p><p>4、3动量守恒定律,1理解动量守恒定律的确切含义和表达，知道定律的运用条件和适用范围； 2会利用牛顿运动定律推导动量守恒定律； 3会用动量守恒定律解决实际问题,一、系统、内力和外力 1系统：相互作用的两个或多个物体组成一个力学系统 2内力：系统 物体间的相互作用力 3外力：系统的物体对系统的物体的作用力 二、动量守恒定律 内容：如果一个系统，或者为零， 这个系统的总动量保持不变,内,外部,不受外力,所。</p><p>5、第2节气体分子运动与压强,1掌握：气体压强产生原因及决定因素 2理解：气体分子速率分布规律 气体分子统计规律 3认识：统计规律的特点,某一事件的出现是偶然的，但大量的偶然事件却会表现出一定的规律，这种大量_____事件表现出来的整体规律， 叫做_____规律 (1)由于气体分子间的距离较大(约为分子直径的10倍)，故气体分子可看作_____ (2)气体分子间的碰撞十分频繁,一、气体分子速率的分布规。</p><p>6、5机械能守恒定律,1知道机械能守恒定律及其适用条件 2会应用机械能守恒定律解题，明确解题步骤，知道用这个定律处理问题的优点 3能叙述能量守恒定律，体会能量守恒是自然界的基本规律之一会初步运用能量守恒的观点分析问题,一、动能和势能的转化规律 1转化条件：只有 或 做功 2转化特点：做正功时， 向 转化，做负功时， 向 转化 二、机械能守恒定律 推导 (1)建立情景：自由落体运动或抛体运。</p><p>7、章 末 整 合,原子结构之谜,(2011天津)下列能揭示原子具有核式结构的实验是 () A光电效应实验 B伦琴射线的发现 C粒子散射实验 D氢原子光谱的发现,考查原子结构的物理学史,【例1】,解析光电效应实验说明光的粒子性，伦琴射线的发现说明X射线是一种比光波波长更短的电磁波，氢原子光谱的发现促进了氢原子模型的提出，卢瑟福根据粒子的散射实验结果，提出了原子的核式结构模型 综上所述，选项C正确 答案。</p><p>8、第4节多普勒效应及其应用,1知道波源频率与观察者接收到的频率的区别 2知道什么是多普勒效应，知道它是波源与观察者之间有相对运动时产生的现象 3了解多普勒效应的一些应用 4通过改变波源与观察者的距离，培养学生利用控制变量法分析问题的能力.,一、多普勒效应 音调：音调由 决定， 高则音调高， 低则音调低 多普勒效应：波源与观察者互相靠近或者互相远离时，接收到的 都会发生变化的现象,频率,频率,频率。</p>