创业基础课件

创业基础课件Tag内容描述：<p>1、创业基础”教材与教法分析,主讲：李家华教授,教育部高等学校创业教育指导委员会副主任创业教育教学基本要求专家组组长、创业基础主编,内容安排,一、问题导入,我们需要怎样的创业必修课?,创业学生谈创业教育,开设创业基础必修课，不是鼓动学生不学习，更不是让每个人都去创业，而是重在培养学生的企业家精神。本科就读于清华大学的吴天际，今年刚从美国加利福尼亚大学洛杉矶分校取得硕士学位，现正与两个同学。</p><p>2、创业基础”教材与教法分析,主讲：李家华教授,教育部高等学校创业教育指导委员会副主任创业教育教学基本要求专家组组长、创业基础主编,内容安排,一、问题导入,我们需要怎样的创业必修课?,创业学生谈创业教育,开设创业基础必修课，不是鼓动学生不学习，更不是让每个人都去创业，而是重在培养学生的企业家精神。本科就读于清华大学的吴天际，今年刚从美国加利福尼亚大学洛杉矶分校取得硕士学位，现正与两个同学。</p><p>3、创业资源（一）（二）（三）,创业课程结构体系,创业机会与创业风险（一）（二）,绪言,创业、创业精神与大学生创业（一）（二）（三）,创业者和创业团队（一）（二）（三）,创业计划（一）（二）（三）,1,绪言,1、本门课程的结构体系 2、本门课程的性质和意义 3、创业相关知识板块划分,本节内容提要,2,根据普通本科学校创业教育教学基本要求（试行） 一、课程性质与教学目标 （一）课程性质。 “创业基础”是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程，要纳入学校 教学计划，不少于32学时、不低于2学分。 （二）教学目标。 通过“创业基础”。</p><p>4、创业基础” 教材与教法分析,创业教育教学基本要求专家组组长、创业基础主编,1,PPT学习交流,内容安排,2,PPT学习交流,一、问题导入,我们需要怎样的创业必修课?,3,PPT学习交流,创业学生谈创业教育,开设创业基础必修课，不是鼓动学生不学习，更不是让每个人都去创业，而是重在培养学生的企业家精神。 本科就读于清华大学的吴天际，今年刚从美国加利福尼亚大学洛杉矶分校取得硕士学位，现正与两个同学一。</p>