创业型人才培养

创业型人才培养Tag内容描述：<p>1、印度创新创业型人才培养体系研究创新是创业者的灵魂，创业的本质就是创新型人才的培养。在创新创业活动开展的过程中，人才是最为活跃和积极的因素。然而要培养这类同时具备创新精神和实践能力的创新创业型人才，其过程涉及面广，包含内容多而复杂，需要各方共同的努力与配合。 印度是较早开始关注国内创新创业型人才培养的发展中国家之一，在几十年的发展道路中，逐渐形成一套系统、特色的培养体系。该体系集合了印度社会的各方力量，政府、学校、企业和非政府组织等各个领域都积极参与其中，利用自身条件与优势为国家创新创业型人才的培。</p><p>2、经济视野 Economic Perspective 045质量管理 本文是吉林省高等教育学会高教科 研课题 高职院校 “创新与创业型” 人 才培养模式研究 研究成果。 课题项 目代码 ： JGJX2015D383 【文章摘要】 高校是创新与创业人才培养的基 地， 高等教育的首要任务是培养既能 适应经济社会发展又能引领经济社会 发展的高素质人才， 创新创业人才的 培养就是高校教育引领作用的具体体 现， 是连接高等教育与经济社会发展 的纽带， 以创新创业为主要特征的自 我发展是大学生自我发展的需要。 【关键词】 教育创新 ； 创业教育 ； 人才培养 1 我国高职院校学。</p><p>3、ManagementtObserver 管理观察 总第 471 期 殷复莲 大学班主任日常管理工作思考 （ 中国传媒大学信息工程学院数字媒体技术系，北京100021） 摘要：本文以 90 后为主体，他们身上的优缺点同样显著，如何使这些富有个性的 学生纳入整个高校的教育、管理体系，成为了重要的研究课题，也对班主任的日常管理工 作提出了考验，也是作者在实际工作当中，对于新时期大学班主任管理工作的几点思考。 关键词：班主任90 后自主管理 随着 21 世纪走入了第二个十年，80 后的大学生们逐渐的走出校园，成为了社 会经济建设的生力军， 取而代之的是 90 后。</p>