川教版历史七上

川教版历史七上Tag内容描述：<p>1、从猿到人的科学论断揭开了人类起源的秘密，那么中华大地上从猿到人的科学论断揭开了人类起源的秘密，那么中华大地上 何时开始有人类活动？早期人类是怎样生活的？何时开始有人类活动？早期人类是怎样生活的？ 第第1 1课 中国境内的早期人类课 中国境内的早期人类 学习目标 记住元谋人、北京人和 山顶洞人生活的时代与 特点； 把握北京人的体质特征 ； 了解元谋人、北京人、 山顶洞人所使用的工具 的基本特征以及获取生 活资料的主要方式 元谋 昆明 长江流域 云南省 元谋人上中门齿化石 中国地质科学院在云南元谋县上那蚌村西北小山岗上，。</p><p>2、三国鼎立局面的形成,诸葛亮,东汉末年军阀割据形势图,袁绍,匈 奴,刘 璋,刘 表,袁 术,张 鲁,曹操,袁 绍,曹 操,3 、4 万人,10万人,官渡 之战,曹操,袁绍,骄傲轻敌，听不进正确意见,重要战役,200,208,曹操-袁绍,以少胜多,曹胜，奠定统一北方的基础,曹操-孙刘联军,以少胜多,曹败，奠定三国鼎立的基础,三国鼎立,政权名称,建立时间,建立者,都城（今名）,刘备,221,洛阳,220,建业 （南京）,孙权,229,成都,魏,蜀,吴,图示小结,东汉末年军阀混战,曹操、袁绍 官渡之战 （曹操统一北方）,刘备,孙权,联合抗曹,赤壁之战 （ 208年）,魏,蜀,吴,基础题,拓展题,。</p><p>3、商鞅变法的主要内容是什么？产生了什么影响？,秦朝的统一,第三学习主题 统一国家的建立,一、实现统一 ；二、巩固统一,秦王扫六合 1、统一的基础 2、统一的策略 3、统一的过程 4、统一的原因 5、统一的历史意义,如果你是秦王嬴政，根据当时六国的分布情况和存在的“合纵”现象，你应当采取什么样的策略才能最快的消灭六国,统一全国？,如果你是秦王嬴政，根据当时六国的分布情况和时而合纵，时而连横的政治情形，你最担心的是什么？因此应当采取什么样的策略才能最快的消灭六国？,远交近攻 各个击破 首破韩国,赢政,秦,前221年 秦朝建立定都。</p><p>4、南方的初步开发教学目标一、 知识与能力1、了解三国两晋南北朝时期我国南方农业和手工业的发展情况及突出成就；记住吴国卫温等人率船队到达夷洲（台湾）；知道诸葛亮治理蜀国，使西南地区得到一定开发；记住建康（南京）是南朝的政治经济中心和最大的都会。理解南方初步开发的含义以及开发的原因和条件；2、通过对南方初步开发原因的探讨，提高学生分析和认识历史问题的能力；通过对南方初步开发表现的学习，培养学生归纳、概括历史现象的能力二、 过程和方法本课采用情境探究式教学法，让学生对等相关问题吴蜀时期和东晋南朝时期南方经济。</p><p>5、第2课原始农耕文化的遗存 一 河姆渡遗址1 时间地点 距今 年 生活在今浙江 处于长江流域 约7000 余姚河姆渡村 2 生产生活 1 工具 使用的石器经过 被称为 新石器 骨器有耒 耜 锄等 还有陶质工具 2 作物 种植 我国是世。</p><p>6、第一课青铜工艺的杰出成就 鼎 问鼎中原 三足鼎立 人声鼎沸 大名鼎鼎 巧夺天工的青铜冶铸技术 种类繁多的青铜冶铸器物 精湛绝伦的青铜艺术 第一课青铜工艺的杰出成就 一 巧夺天工的青铜冶铸技术 青铜 主要元素 铜 颜。</p><p>7、夏朝 我国的第一个王朝商朝的建立与迁都 第4课夏朝和商朝 商朝的盛衰课堂小结 导入一 河南安阳殷墟遗址发掘现场 河南的安阳 原来名气不大 从20世纪初起 随着大量甲骨和青铜器在这里出土 安阳的知名度迅速提高 现在。</p><p>8、原始人类起初靠采集和渔猎获取食物 随着适应 利用和改造自然的能力的提高 原始人类学会了种植庄稼 饲养牲畜 制作陶器 建造房屋 开始了原始农耕生活 在祖国辽阔的大地上 分布着许多原始农耕文化遗址 让我们走进具有代表性的遗址 体验一下原始农耕生活的甘与苦吧 原始农耕文化的遗存 第二课 河姆渡遗址 半坡遗址 大汶口遗址 河姆渡遗址1 生活时代 2 生活地点 3 位于流域 4 生产生活情况 1 使用工具。</p>